基于双语教学的应用型本科工科专业一流课程内容体系构建

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摘要:“新工科”的建设更加突出高校工程教育国际竞争力,这对应用型高校提出了新的要求。应用型本科重实践、以高质量就业为导向的特点,促使我们思考如何构建双语化课程的教学体系与考核目标,如何在项目化教学过程中提升学生的专业英语能力。本文以液压以气压传动课程为例,从教材选择、教学方法、教学组织等教学环节进行系统总结,对应用型工科专业双语教学提出了自己的思考和建议,对工科专业相关课程的双语教学改革提供借鉴作用。
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