我特别喜欢同事的一篇教育随笔，原文前半部分这样写道：
　　校园里，一个小女孩，扎着小马尾辫，六七岁的样子，背着大大的书包慢悠悠地朝外走，右手还提着一个水杯。出于好奇，我走了过去。
　　“小朋友，你好。”
　　“老师好。”小女孩有点腼腆，怯怯地说。
　　于是，我弯下腰，微笑着问她叫什么名字，上几年级了，喜不喜欢上学，小女孩一一回答了我。
　　“你觉得书包重不重？需不需要老师帮忙？”
　　“有点重。不过没关系，妈妈在门口等我。”
　　我告诉她，有些学习用品，如美术课本、音乐课本、彩笔等，不用天天背，小女孩点头答应着。
　　“快走吧，妈妈该着急了。”
　　“谢谢老师，再见！”她很有礼貌地摆摆手。
　　“再见！”
　　我喜欢这篇随笔，因为喜欢其中呈现出来的教育情怀。教育，本来就不是复杂的事，它原本就是一种单纯，一种明净，这篇小文尤其带给我这样强烈的感受。教育就应当简单，但简单而不平淡，就在每一个瞬间每一次微笑每一个问候之中。我喜欢乃至向往这种纯粹的师生情谊、校园场景，甚至觉得这样的小文选入小学语文教科书也未尝不可。
　　作为老师，“老师好”“老师再见”这样的问候，确实是我们在校园里最为熟视无睹的场景。面对学生主动问好，我们不难看到，有些老师真的把学生的问候当成了廉价的例行程序，不得不应付，甚至有些老师将厌烦的情绪投射到脸上。
　　老师和学生，都是时间里的过客，但我们不应该仅做彼此陌生的过客，虽然校园里的很多老师和学生的确互不相识，叫不上名字，也不知道班级。可是，学生是能看出来的，老师也是能看出来的。您在这个场景里是老师，就应当担起老师的职责，描绘出属于老师的风景。
　　微笑是第一道风景。您可以微笑啊，您何不微笑呢？那又怎么会厌烦呢？当然，您可能有很多不微笑的理由。比如，工作上不顺心被领导批评了，学生爱捣蛋让人闹心，有紧急任务还要加班……烦心的事总会有很多，但又何妨微笑？并且或许正因为如此，我们更应该微笑，要让微笑平息我们的怒火，让微笑平缓我们的浮躁，让微笑平复我们的心情。试着微笑，也许我们可以更淡定，更从容。说到底，老师在学校里工作，就是要与学生共度一种幸福完整的教育生活。相对学生而言，老师明显有更多的主动权和能动性，也应该有更多的追求、行动的义务以及自觉性。幸福自己，幸福一节课，幸福一个班，都得从老师自己开始。平静的工作，平凡的岗位，平淡的岁月，或许就会有不一般的情怀，不一般的爱与从容。
　　这样，面对学生的问候，您拥有的自然就不止是微笑了，而且会带有一种平易近人的感觉，学生带去不一样的温暖。同时，或许还可以有那么一点点互动，哪怕是和陌生的学生，随意地聊一聊，简单的几句话，同样也很温暖。或许，那篇随笔会有这样的结局：
　　一天，我送学生出校园，突然听到一个甜甜的声音：“老师好！”转头一看，原来是那个小女孩，她站在队伍里冲我笑，笑容非常灿烂。我也笑着说：“你好！”然后，她对身边同学悄悄地说：“这位老师我认识，他对我可好了。”
　　她认识我吗？只有一面之缘，还谈不上认识，充其量知道我是个老师吧。没想到的是，一次不经意的谈话，却给小女孩留下了美好的印象。那一刻，我心里暖暖的。
　　真诚的几个微笑，温馨的三言两语，或许种下的就是这样的一片片美丽。
　　（作者单位：山东省日照市外国语学校）