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摘 要：本文以江苏省徐州技师学院开展五年制高职、技师、高级工、中级工等多层次教育、一体化教学教育、省示范校专业的开设为背景，通过对学校学生第二课堂活动的实践研究，浅谈职业学校开展第二课堂活动的重要意义，应具备的条件，旨在探索职校学生第二课堂活动开展与实施的新思路、新措施。
关键词：职业学校；第二课堂；开展与实施；新思路；新措施；
前言
职业教育是国民教育中重要的组成部分，其根本任务是针对社会的各个岗位，培养具有直接就业能力的应用型人才。而职业学校在培养实用型人才方面有很大的优势，应该具有乐观的发展前景。但是实际情况却大相径庭，目前职业学校普遍存在着举步维艰的发展窘境：职业学校的学生厌学、逃学现象非常突出。究其根源，是由于厌倦了以课堂、书本为主的灌输式的教学方法和以背诵、记忆为主的陈旧的学习方式。正是这些教学上的弊端妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。而第二课堂是学校在课堂教育以外的一切有益于学生健康成长和发展的活动，是开发学生潜能最直接有效的手段之一，也是解决职校发展窘境的有效措施之一。
一、第二课堂活动的内涵。
在实施素质教育中，第一课堂是主阵地，但第二课堂更是职校完成人才培养目标的重要教育环节，也是和第一课堂相互补充的一个独立的育人平台，它所包含的的学术文化活动、学科竞赛、科研训练、社会公众、技能培训和社会实践等内容，符合学校的培养目标，是学生全面发展的需求所在。“第二课堂”在学生综合能力的提高、学生人格意志的塑造、创新能力的培养、学生潜能的激发以及学校培养社会所需要的合格人才等方面起着极其重要的促进作用。
二、第二课堂的作用。
1、弥补和巩固第一课堂的教学内容。从某种意義上来讲，第二课堂是第一课堂的升华，是弥补基础教育与应试教育，培养学生巩固知识与创新能力的重要阵地。
2、激发与培养学生的兴趣。第二课堂承载着激发学生兴趣的首要作用。第二课堂向学生打开了一条揭示的道路，让学生发现其中的奥妙，进而激发出浓厚的兴趣，对于学生产生引导作用。
3、培养学生的动手能力。动手能力的培养是第二课堂在第一课堂基础上的升华，是理论转换为实践的重要过程。
4、锻炼学生创新能力。学生可以在第二课堂上尽情的动手与发展自己的思维，在掌握了一定的基础知识之后，学生可以在第二课堂中解决第一课堂产生的疑问，这些疑问包括：学生没有理解的疑问；学生对书本与老师的质疑；学生对掌握现有知识之后的升华疑问等等。
5、促使学生参加社会实践。在第二课堂中，可以将书本上学习到的知识转化到实际生活中去，学生又可以在实践中加深对知识的印象和应用，与此同时还享受到了求知的快乐，增加了学生的学习兴趣。
6、考查学生的道德意志品质。第二课堂是学生锻炼道德意志品质的场所，在第二课堂的学习中，能否坚持按时上课，按时完成作业，需要极大的自觉性与毅力，学生在志愿学习的过程中，将会培养成自觉学习的好习惯。
7、丰富校园文化生活，树立良好的学校形象。第二课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。
三、第二课堂活动的形式范围。
1、与课程相关的兴趣活动。比如：建筑测量兴趣活动、装饰设计兴趣活动、电子装配兴趣活动、糕点制作兴趣活动、动漫设计兴趣活动等。
2、发展学生爱好与陶冶学生情操的活动。比如：球类运动训练、武术学习与表演、艺术体操训练、街舞学习、书画培训、器乐学习等。
3、德育教育活动。比如：爱国主义教育活动，学雷锋活动等。
4、科技制作、创造和发明。比如：模型制作、工艺品制作、节能环保小制作与发明等。
5、社会公益活动。比如：社会实践活动、倡导健康生活宣传活动、心理健康宣传活动等。
四、开展第二课堂活动的准备工作。
1、全面详细的调研，确定课堂内容及方向。
（1）学生问卷调查。
在各专业学生之间进行学习内容兴趣调查，掌握学生之间比较喜欢或者非常想掌握的内容，再进行可行性研究，作出相应的第二课堂上课内容。第二课堂是针对大多数学生的，所以必须对所有的学生进行全面调查，通过这些调查既能发现常规教学过程中教学内容出现的遗漏，又能掌握学生的学习心理，挖掘他们的学习兴趣，贴切学生的学习需求。
（2）任课教师对第二课堂的推荐。
任课教师对学生知识的掌握程度比较了解，所以在教师中得到的推荐也是重要的信息来源。任课教师对第二课堂的推荐不光是针对自己所任的科目，而且还包括在任课的过程中对学生综合素质的了解，发现学生比较感兴趣的的某一内容进行推荐，或者针对校级，市级，省级等、技能竞赛、知识竞赛也可开展。
（3）以就业需要调查开展第二课堂内容。
学生学习的最终目标就是就业，学校开展的课程不能满足踏入社会就业需求，所以必须针对时事，开展就业前各种培训，其主要包括两方面内容：一方面是针对学生专业知识的培训；另一方面是针对就业技巧培训，比如如何应付面试，上岗培训，社交礼仪培训等等。
2、获得学校的支持和指导。
开展第二课堂活动要获得学校的支持和指导，应该和教学管理、学生管理、党委、团委、宣传等相关部门进行协调。得到学校指导，保证活动有正确的政治方向，健康的思想内容，保证纯洁高尚的出发点和高雅的品味。有学校的支持，可以在时间、地点、场地、设备、人员、宣传等方面得到支持，活动的影响力和效果会更大。
3、培养高素质的教师队伍。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。办好第二课堂的源头是教师，教师素质的高低直接影响着第二课堂开展的成败。为此，从源头着手着力引领学校教师专业成长。
（1）搭桥铺路，丰富内容，发展教师特长。一个好学校必须有一个好校长，一个有特色的学校必须有一批有特长的教师，而缺乏高素质的教师是开展第二课堂最大的难题。帮助学校尽快培养一批又特长、善指导的教师是当务之急。
（2）搭建平台，激发潜能，提高教师素质。每位教师都有鲜明的个性特点，独特的教学风格，而“展示平台”可让他们从中感受到自信，体会到成功，实现人生梦想与价值。
（3）挖掘资源，开发教材，增强教师科研能力。为了提高教师的科研水平，学校在认真总结经验的同时，组织教师积极开展第二课堂校本课程的研究与开发。如江苏省徐州技师学院每年举办的技能节活动、学习传统文化活动、企业文化进校园活动、大学生心理健康活动等；充分利用校刊、校报及系刊等各种形式及时开发第二课堂的教学教材，教师的科研水平得到长足发展。
4、活动之后的总结环节。
每一学期开展完第二课堂后，必须要及时总结，为下一学期的课程设置做准备，第二课堂的课程设置不能是一成不变的，必须与社会发展，社会需求，学校的第一课堂设置，学生特点等等综合因素相适应，只有总结好每一次的课程设置、上课效果，才能更好的开展下一次的第二课堂活动。
五、结束语
第二课堂的实施难度其实大于第一课堂，第二课堂的开展是一项系统复杂的工程，必须经过长期的探索与总结才能创造出新的思路和新的措施，更好的使学生扩大知识领域，开扩视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能， 培养独立工作和创造的能力，提高思想品德水平的重要阵地。
参考文献：
[1]党创新.《中职学校开展第二课堂活动的实践与思考》.《电子世界》2012年第13期.
[2] 任一波.《高职院校依托第二课堂开展创新教育的思考》.《浙江工商职业技术学院学报》2010年第03期.
作者简介：
赵华光，男，徐州，1981.5，本科 ，江苏省徐州技师学院 高级讲师，主要从事体育课教学及学团工作方面的研究。
关键词：职业学校；第二课堂；开展与实施；新思路；新措施；
前言
职业教育是国民教育中重要的组成部分，其根本任务是针对社会的各个岗位，培养具有直接就业能力的应用型人才。而职业学校在培养实用型人才方面有很大的优势，应该具有乐观的发展前景。但是实际情况却大相径庭，目前职业学校普遍存在着举步维艰的发展窘境：职业学校的学生厌学、逃学现象非常突出。究其根源，是由于厌倦了以课堂、书本为主的灌输式的教学方法和以背诵、记忆为主的陈旧的学习方式。正是这些教学上的弊端妨碍了学生个性、爱好和特长的发展。而第二课堂是学校在课堂教育以外的一切有益于学生健康成长和发展的活动，是开发学生潜能最直接有效的手段之一，也是解决职校发展窘境的有效措施之一。
一、第二课堂活动的内涵。
在实施素质教育中，第一课堂是主阵地，但第二课堂更是职校完成人才培养目标的重要教育环节，也是和第一课堂相互补充的一个独立的育人平台，它所包含的的学术文化活动、学科竞赛、科研训练、社会公众、技能培训和社会实践等内容，符合学校的培养目标，是学生全面发展的需求所在。“第二课堂”在学生综合能力的提高、学生人格意志的塑造、创新能力的培养、学生潜能的激发以及学校培养社会所需要的合格人才等方面起着极其重要的促进作用。
二、第二课堂的作用。
1、弥补和巩固第一课堂的教学内容。从某种意義上来讲，第二课堂是第一课堂的升华，是弥补基础教育与应试教育，培养学生巩固知识与创新能力的重要阵地。
2、激发与培养学生的兴趣。第二课堂承载着激发学生兴趣的首要作用。第二课堂向学生打开了一条揭示的道路，让学生发现其中的奥妙，进而激发出浓厚的兴趣，对于学生产生引导作用。
3、培养学生的动手能力。动手能力的培养是第二课堂在第一课堂基础上的升华，是理论转换为实践的重要过程。
4、锻炼学生创新能力。学生可以在第二课堂上尽情的动手与发展自己的思维，在掌握了一定的基础知识之后，学生可以在第二课堂中解决第一课堂产生的疑问，这些疑问包括：学生没有理解的疑问；学生对书本与老师的质疑；学生对掌握现有知识之后的升华疑问等等。
5、促使学生参加社会实践。在第二课堂中，可以将书本上学习到的知识转化到实际生活中去，学生又可以在实践中加深对知识的印象和应用，与此同时还享受到了求知的快乐，增加了学生的学习兴趣。
6、考查学生的道德意志品质。第二课堂是学生锻炼道德意志品质的场所，在第二课堂的学习中，能否坚持按时上课，按时完成作业，需要极大的自觉性与毅力，学生在志愿学习的过程中，将会培养成自觉学习的好习惯。
7、丰富校园文化生活，树立良好的学校形象。第二课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。
三、第二课堂活动的形式范围。
1、与课程相关的兴趣活动。比如：建筑测量兴趣活动、装饰设计兴趣活动、电子装配兴趣活动、糕点制作兴趣活动、动漫设计兴趣活动等。
2、发展学生爱好与陶冶学生情操的活动。比如：球类运动训练、武术学习与表演、艺术体操训练、街舞学习、书画培训、器乐学习等。
3、德育教育活动。比如：爱国主义教育活动，学雷锋活动等。
4、科技制作、创造和发明。比如：模型制作、工艺品制作、节能环保小制作与发明等。
5、社会公益活动。比如：社会实践活动、倡导健康生活宣传活动、心理健康宣传活动等。
四、开展第二课堂活动的准备工作。
1、全面详细的调研，确定课堂内容及方向。
（1）学生问卷调查。
在各专业学生之间进行学习内容兴趣调查，掌握学生之间比较喜欢或者非常想掌握的内容，再进行可行性研究，作出相应的第二课堂上课内容。第二课堂是针对大多数学生的，所以必须对所有的学生进行全面调查，通过这些调查既能发现常规教学过程中教学内容出现的遗漏，又能掌握学生的学习心理，挖掘他们的学习兴趣，贴切学生的学习需求。
（2）任课教师对第二课堂的推荐。
任课教师对学生知识的掌握程度比较了解，所以在教师中得到的推荐也是重要的信息来源。任课教师对第二课堂的推荐不光是针对自己所任的科目，而且还包括在任课的过程中对学生综合素质的了解，发现学生比较感兴趣的的某一内容进行推荐，或者针对校级，市级，省级等、技能竞赛、知识竞赛也可开展。
（3）以就业需要调查开展第二课堂内容。
学生学习的最终目标就是就业，学校开展的课程不能满足踏入社会就业需求，所以必须针对时事，开展就业前各种培训，其主要包括两方面内容：一方面是针对学生专业知识的培训；另一方面是针对就业技巧培训，比如如何应付面试，上岗培训，社交礼仪培训等等。
2、获得学校的支持和指导。
开展第二课堂活动要获得学校的支持和指导，应该和教学管理、学生管理、党委、团委、宣传等相关部门进行协调。得到学校指导，保证活动有正确的政治方向，健康的思想内容，保证纯洁高尚的出发点和高雅的品味。有学校的支持，可以在时间、地点、场地、设备、人员、宣传等方面得到支持，活动的影响力和效果会更大。
3、培养高素质的教师队伍。
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。办好第二课堂的源头是教师，教师素质的高低直接影响着第二课堂开展的成败。为此，从源头着手着力引领学校教师专业成长。
（1）搭桥铺路，丰富内容，发展教师特长。一个好学校必须有一个好校长，一个有特色的学校必须有一批有特长的教师，而缺乏高素质的教师是开展第二课堂最大的难题。帮助学校尽快培养一批又特长、善指导的教师是当务之急。
（2）搭建平台，激发潜能，提高教师素质。每位教师都有鲜明的个性特点，独特的教学风格，而“展示平台”可让他们从中感受到自信，体会到成功，实现人生梦想与价值。
（3）挖掘资源，开发教材，增强教师科研能力。为了提高教师的科研水平，学校在认真总结经验的同时，组织教师积极开展第二课堂校本课程的研究与开发。如江苏省徐州技师学院每年举办的技能节活动、学习传统文化活动、企业文化进校园活动、大学生心理健康活动等；充分利用校刊、校报及系刊等各种形式及时开发第二课堂的教学教材，教师的科研水平得到长足发展。
4、活动之后的总结环节。
每一学期开展完第二课堂后，必须要及时总结，为下一学期的课程设置做准备，第二课堂的课程设置不能是一成不变的，必须与社会发展，社会需求，学校的第一课堂设置，学生特点等等综合因素相适应，只有总结好每一次的课程设置、上课效果，才能更好的开展下一次的第二课堂活动。
五、结束语
第二课堂的实施难度其实大于第一课堂，第二课堂的开展是一项系统复杂的工程，必须经过长期的探索与总结才能创造出新的思路和新的措施，更好的使学生扩大知识领域，开扩视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能， 培养独立工作和创造的能力，提高思想品德水平的重要阵地。
参考文献：
[1]党创新.《中职学校开展第二课堂活动的实践与思考》.《电子世界》2012年第13期.
[2] 任一波.《高职院校依托第二课堂开展创新教育的思考》.《浙江工商职业技术学院学报》2010年第03期.
作者简介：
赵华光，男，徐州，1981.5，本科 ，江苏省徐州技师学院 高级讲师，主要从事体育课教学及学团工作方面的研究。