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本文基于吉林农业大学资源与环境学院资源环境科学专业四年级全体学生问卷调查结果分析，指出大学生有一定的创新意识但不强烈，愿意接受研究性学习，并结合构建小型研讨班的实践，就大学生创新能力的培养提出了建议。
构建小型研讨班，促进大学生自主学习和创新能力的培养
【摘 要】
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本文基于吉林农业大学资源与环境学院资源环境科学专业四年级全体学生问卷调查结果分析，指出大学生有一定的创新意识但不强烈，愿意接受研究性学习，并结合构建小型研讨班的实践，就
【机 构】
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吉林农业大学资源与环境学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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文本为吉林农业大学教育教学研究课题校内重点课题（200812）,校内一般课题（200818）.
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