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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力，其中培养小学生的阅读能力为重中之重。在传统教学中，阅读的培养通常为教师讲～学生听、教师问一学生答这样的模式。从根本上说，此模式没有加大师生互动，使学生在阅读之初即没有提高兴趣培养，不能加大学生词汇、说话、朗读、概括、思维等能力，不能从实质上提高阅读水平。因此，在课堂实践中，我改变传统教学，从四方面对教学进行整改，收到满意效果，现总结如下：