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摘要：幼儿在教育中的游戏是可以促进心理发展的。因为在游戏的过程当中，孩子们的心理过程和个性品质都将能够得到发展和改善。所以对于幼儿园的孩子们而言，幼儿教育中的游戏是非常必要的。而且对于幼儿们而言，游戏可以培养孩子们活泼的、勇敢的个性品质，从而也可以锻炼孩子们的神经系统以及大脑发育在游戏当中得到智力的发展和提升。本文就幼儿的教育游戏在幼儿教学中的应用而展开论述。
关键词：幼儿的教育 游戏的应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-
【正文】游戏和教育的一体化，可以提高孩子们的灵活程度，思维模式并促使孩子们全面发展。并且在游戏的活动中还有利于培养幼儿们的探索精神，激发孩子们的求知欲和好奇心。而在游戏的过程当中，也可以提高孩子们的自信心以及人际交流能力。在游戏教育的过程当中，也同时提高了孩子们的精神品质。
1、当下的幼儿教育现状
幼儿园的教育是孩子们最为基础、核心的教育组成部分，也是学校教育和终身教育的起始阶段。但目前当下幼儿教育的情况是家长和老师们只注重孩子们背会了多少内容、考试成绩的多少、智力的高低且忘记培育孩子们的梦想，重视孩子们自己的想法。并且当下的幼儿教育行业只注重于孩子的智力发展，却往往忽视了教育孩子去认清人生意义。并且很多家长从幼儿开始就夺去了孩子童年的快乐，给幼儿们报各种各样的补习班，强制他们去进行学习和智力的提升，让孩子们小小年纪就处于一种十分紧张且压迫的氛围下。
2、教育游戏在幼儿教育中的应用
2.1利用游戏激发幼儿的潜力
游戏可能有时候会令人玩物丧志，但其实游戏就是为了能够开发孩子们的潜能。所以游戏对于激发孩子们的潜力而言，是非常有必要的。正因为是以游戏的方式来进行教育，那么幼儿们就可以主动地参与其中。幼儿们可以和其他学生以及教师之间有良好的互动，不但可以促进智力的发展，同时也可以得到语言方面的提升。曾有科学调查表明，教育游戏中经常使用图片和动画的方式，能够使幼儿们接受信息的效率更高。所以对于幼儿们而言，适当的进行游戏，可以缓解幼儿们在幼儿园中所存在的一些焦虑感。
同时，在挑选能够激发幼儿潜力的游戏方面，也是需要有针对性的。首先，教师们需要保证游戏没有太过繁琐复杂的步骤和要求。其次，要保证游戏是以积极向上为目的的，能够给幼儿们树立一个良好的榜样。最后教师们所选择的游戏一定要，有互动性和交流性。
2.2利用游戏让孩子们对学习产生兴趣
在幼儿教育过程当中，教师们主要是需要将游戏和教育两方面内容相结合，所以，教师们要根据不同的知识而适当的改变游戏的策略和方案。因为对于幼儿们而言，主要是让他们对學习的知识而产生兴趣，以及想要探索的冲动和欲望。
根据教师们想要当天给学生们所教授的知识来选择相应的游戏方式。比如今天的知识较为刻板枯燥，教师们可以用互动形式的游戏方式来与学生们进行沟通和交流;如果当天的知识是较为生活化的，那么教师们可以选择利用一些小的情景剧来启发幼儿们对于剧中的事件或人物的思考和分析。教师们可以选择让学生们主动的发表他们的想法和言论，然后教师们可以进行一些纠正和引领。因为对于幼儿的孩子们而言，主要是能够让他们养成好的品德和习惯。
2.3利用游戏培养幼儿沟通能力
对于幼儿们而言，沟通的兴趣是十分必要的，所以教师和家长们需要重视孩子的好奇心，同时激发幼儿们想要与人沟通的欲望。教师们可以通过设置游戏的方式让幼儿们组队来进行一些交流的游戏。比如幼儿们可以用语言的方式来形容自己比较喜欢的朋友，同时可以形容他们平常经常做的一些事等等。而此时教师需要进行聆听并表扬幼儿们做的对的地方，鼓励幼儿们之间互相大胆的进行沟通。而在游戏的过程当中，教师们也需要去注意并纠正孩子们一些错误的思维和思想，比如孩子说到打架动手等等，教师们需要圆滑的告知孩子们什么是对的，并给出正确的引导和解决方式。
3、游戏教育对于幼儿教育的影响
幼儿游戏的教育不单单是教育的一种形式和过程，更能够反映出来孩子们的情况，并让教师们随时给予孩子们帮助和引导。而游戏带给孩子们的也不仅仅是快乐和释放压力，更可以调动孩子们身体的各项机能，并使他们头脑与手艺同配合做到注意力集中。而游戏教育还可以使孩子有更好的理解能力，同时也可以在观察的过程当中发现更为优秀的孩子们的行为，从而幼儿们便可做到相互学习，相互促进，相互鼓励的良好品德。
【结束语】综上所述，游戏教育在幼儿教育的过程当中是非常重要的一个模块。同时对于幼儿园的教师们而言，自身的改善策略的变更也是非常重要的。在游戏教育的过程当中，也可以培养孩子们的沟通能力，并且可以让孩子们在游戏的过程当中也提高注意力集中的习惯。而且游戏教育也可以促进幼儿们之间的关系，让幼儿们养成互相促进，互相学习的好习惯。所以游戏教育的最终目的就是能够发展孩子们的思维模式，并且能够给孩子们树立良好的品德榜样。
【参考文献】
[1]卢佳慧.浅谈如何让传统民间游戏走进幼儿教育[J].考试周刊，2021（32）：163-164.
[2]吴琼.浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].家长，2021（06）：181-182.
关键词：幼儿的教育 游戏的应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-
【正文】游戏和教育的一体化，可以提高孩子们的灵活程度，思维模式并促使孩子们全面发展。并且在游戏的活动中还有利于培养幼儿们的探索精神，激发孩子们的求知欲和好奇心。而在游戏的过程当中，也可以提高孩子们的自信心以及人际交流能力。在游戏教育的过程当中，也同时提高了孩子们的精神品质。
1、当下的幼儿教育现状
幼儿园的教育是孩子们最为基础、核心的教育组成部分，也是学校教育和终身教育的起始阶段。但目前当下幼儿教育的情况是家长和老师们只注重孩子们背会了多少内容、考试成绩的多少、智力的高低且忘记培育孩子们的梦想，重视孩子们自己的想法。并且当下的幼儿教育行业只注重于孩子的智力发展，却往往忽视了教育孩子去认清人生意义。并且很多家长从幼儿开始就夺去了孩子童年的快乐，给幼儿们报各种各样的补习班，强制他们去进行学习和智力的提升，让孩子们小小年纪就处于一种十分紧张且压迫的氛围下。
2、教育游戏在幼儿教育中的应用
2.1利用游戏激发幼儿的潜力
游戏可能有时候会令人玩物丧志，但其实游戏就是为了能够开发孩子们的潜能。所以游戏对于激发孩子们的潜力而言，是非常有必要的。正因为是以游戏的方式来进行教育，那么幼儿们就可以主动地参与其中。幼儿们可以和其他学生以及教师之间有良好的互动，不但可以促进智力的发展，同时也可以得到语言方面的提升。曾有科学调查表明，教育游戏中经常使用图片和动画的方式，能够使幼儿们接受信息的效率更高。所以对于幼儿们而言，适当的进行游戏，可以缓解幼儿们在幼儿园中所存在的一些焦虑感。
同时，在挑选能够激发幼儿潜力的游戏方面，也是需要有针对性的。首先，教师们需要保证游戏没有太过繁琐复杂的步骤和要求。其次，要保证游戏是以积极向上为目的的，能够给幼儿们树立一个良好的榜样。最后教师们所选择的游戏一定要，有互动性和交流性。
2.2利用游戏让孩子们对学习产生兴趣
在幼儿教育过程当中，教师们主要是需要将游戏和教育两方面内容相结合，所以，教师们要根据不同的知识而适当的改变游戏的策略和方案。因为对于幼儿们而言，主要是让他们对學习的知识而产生兴趣，以及想要探索的冲动和欲望。
根据教师们想要当天给学生们所教授的知识来选择相应的游戏方式。比如今天的知识较为刻板枯燥，教师们可以用互动形式的游戏方式来与学生们进行沟通和交流;如果当天的知识是较为生活化的，那么教师们可以选择利用一些小的情景剧来启发幼儿们对于剧中的事件或人物的思考和分析。教师们可以选择让学生们主动的发表他们的想法和言论，然后教师们可以进行一些纠正和引领。因为对于幼儿的孩子们而言，主要是能够让他们养成好的品德和习惯。
2.3利用游戏培养幼儿沟通能力
对于幼儿们而言，沟通的兴趣是十分必要的，所以教师和家长们需要重视孩子的好奇心，同时激发幼儿们想要与人沟通的欲望。教师们可以通过设置游戏的方式让幼儿们组队来进行一些交流的游戏。比如幼儿们可以用语言的方式来形容自己比较喜欢的朋友，同时可以形容他们平常经常做的一些事等等。而此时教师需要进行聆听并表扬幼儿们做的对的地方，鼓励幼儿们之间互相大胆的进行沟通。而在游戏的过程当中，教师们也需要去注意并纠正孩子们一些错误的思维和思想，比如孩子说到打架动手等等，教师们需要圆滑的告知孩子们什么是对的，并给出正确的引导和解决方式。
3、游戏教育对于幼儿教育的影响
幼儿游戏的教育不单单是教育的一种形式和过程，更能够反映出来孩子们的情况，并让教师们随时给予孩子们帮助和引导。而游戏带给孩子们的也不仅仅是快乐和释放压力，更可以调动孩子们身体的各项机能，并使他们头脑与手艺同配合做到注意力集中。而游戏教育还可以使孩子有更好的理解能力，同时也可以在观察的过程当中发现更为优秀的孩子们的行为，从而幼儿们便可做到相互学习，相互促进，相互鼓励的良好品德。
【结束语】综上所述，游戏教育在幼儿教育的过程当中是非常重要的一个模块。同时对于幼儿园的教师们而言，自身的改善策略的变更也是非常重要的。在游戏教育的过程当中，也可以培养孩子们的沟通能力，并且可以让孩子们在游戏的过程当中也提高注意力集中的习惯。而且游戏教育也可以促进幼儿们之间的关系，让幼儿们养成互相促进，互相学习的好习惯。所以游戏教育的最终目的就是能够发展孩子们的思维模式，并且能够给孩子们树立良好的品德榜样。
【参考文献】
[1]卢佳慧.浅谈如何让传统民间游戏走进幼儿教育[J].考试周刊，2021（32）：163-164.
[2]吴琼.浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].家长，2021（06）：181-182.