论文部分内容阅读
物理练习是教科书的重要组成部分，也是组织学生学习、实践活动的一种重要形式。根据新课程教科书练习特点、功能及价值取向，可分为常规型练习、养成型练习、实践型练习、诊断型练习、展示型练习等。教师要转变传统的练习观，积极探索新的练习形式，重新认识练习的功能，减少练习的“负功能”及消极效果。
高中物理新课程教科书练习设计及其功能
【摘 要】
：
物理练习是教科书的重要组成部分，也是组织学生学习、实践活动的一种重要形式。根据新课程教科书练习特点、功能及价值取向，可分为常规型练习、养成型练习、实践型练习、诊断型
【机 构】
：
华中师范大学职业与继续教育学院
【出 处】
：
内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
素质教育的基本观念是：全体性、全面性、个性化。这就要求教育工作者在教育、教学过程中,要研究差异,发展个体的特长,使学生群体呈现出丰富的统一,为各种人才的成长打好基础、
5月30日，德州市职业教育发展规划（2014-2020年）暨德州市职业教育公共实训中心建设方案专家论证会在德州职业技术学院召开。论证会评审组由中国天津职业技能公共实训中心等单位专
目的：探讨对左室收缩功能正常的冠心痛（CHD）患者，血浆脑钠肽（BNP）水平能否预测冠状动脉病变的严重程度。方法：分析188例非ST段抬高型急性冠脉综合征及稳定型心绞痛患者的冠脉造影检
目的：观察连续性肾脏替代疗法（CRRT）治疗重症急性胰腺炎（SAP）合并急性肾损伤（AKI）患者的疗效及预后。方法：采用前瞻性临床对照研究方法,将24例SAP合并AKI患者随机分为常规治疗组（12例）
目的：探讨慢性乙型肝炎（CHB）患者临床表现和病理诊断的相关性。方法：收集30例CHB患者的临床资料，分析临床表现与病理诊断的相关性。结果：肝组织的炎症和纤维化程度的相关性显著（r=0．6