【摘 要】
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作文教学在整个中学语文学习中具有重要地位,它是语文学习由书本知识、课外阅读知识等转向语言应用的重要环节,也是体现学生语文学习能力、学习积极性的重要内容。以初中生为
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作文教学在整个中学语文学习中具有重要地位,它是语文学习由书本知识、课外阅读知识等转向语言应用的重要环节,也是体现学生语文学习能力、学习积极性的重要内容。以初中生为研究对象,由于作文开始学习的阶段都是需要模仿,所以由模仿到创新的阶段需要将作文的“生活化”特性充分理解。本文就以初中生为研究对象,对其“生活化”作文学习理念应用到作文的模仿到创新过程的转变进行分析,供相关教学学者参考。
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