论文部分内容阅读
Thermodynamic Analysis for Carbothermal Reduction and Nitridation of TiO2
【出 处】
:
中国耐火材料(英文版)
【发表日期】
:
2007年1期
其他文献
摘 要 如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。”因此,创设良好的开端,引发兴趣;创设课堂情境,激发学习兴趣;以語言的艺术增强数学的趣味性;进行实践操作活动,激发学习兴趣;应用多媒体教学,提高学生的学习兴趣。
目的探讨流式细胞术检测血小板相关抗体在特发性血小板减少性紫癜诊治中的价值。方法用流式细胞术、ELISA法测定45例ITP患者及20例体检正常人的血小板相关抗体(PAIgG、PAIgM
中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0079-01 教学中。独具匠心的疑问设计对培养学生的创新意识、发展学生的学习能力是很有帮助的,生物教学也是如此。积极的思维往往从疑问开始。学生的主体地位和老师的主导地位在教学中的体现,需要老师更深的挖掘教材,联系实际,精心“设疑”。让学生在疑问中找到答案、学到知识。 一、问答中设疑以激励学生积极
摘要:“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。 关键词:高中数学;分层教学;实践 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0080-01 高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。分层教学是“
摘要:分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它从学生的实际出发,调整课堂结构,改进教学方法,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。 关键词:高中数学;数学分层教学;课堂教学 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0081-01 在新课改中实施分层教学法,在新课标下实施因材施即分层教育,利用分层教学法逐步树立学困生学习
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
目的 探讨半巢式聚合酶链反应(PCR)在一期梅毒早期诊断中的意义.方法 应用半巢式PCR检测一期梅毒溃疡组织液和血清中TP-DNA,与TPPA结果进行比较.结果 60例临床诊断为一期
目的 了解岳池县人体重要寄生虫病的流行情况及其影响因素,为制定防治策略提供依据.方法 收集岳池县1989、2003、2010年三次寄生虫病调查所得数据进行分析,了解当地人体重要
摘 要 本研究采用《心理健康诊断测验》调查发现,临夏州农村回族初中生心理健康水平普遍良好。并对其结果成因结合当地情况进行分析,在此基础上提出有一定针对性的建议,为更好的促进学生心理健康教育的发展提供一定的理论依据。 关键词 心理健康 农村初中生 文化 一、引言 对于农村中学生心理健康以往的研究较多,“绝大多数研究者认为农村中小学生心理健康问题严重,少数认为农村中小学生心理健康状况良好,
摘 要 根据小学生身心发展的特点及新课标的要求,教师可以围绕快樂情感、快乐导入、快乐教学三个方面进行教学,努力寻找英语教学中的快乐因素,让学生在快乐的氛围中学好英语。 关键词 快乐情感 快乐导入 快乐教学 英语作为一门新兴的综合性课程,跨进了小学的课堂。根据小学生身心发展的特点及新课标的要求,小学英语教师应该努力寻找英语教学中的快乐因素,让学生在快乐的氛围中学好英语。为此,在教学中,我进行