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语文阅读要有目的地进行训练，精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣；读问结合，以问促读；循序渐进，由浅入深，才能达到预期目的。
小学语文阅读策略
【摘 要】
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语文阅读要有目的地进行训练，精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣；读问结合，以问促读；循序渐进，由浅入深，才能达到预期目的。
【机 构】
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贵州省织金县珠藏镇牛硐小学
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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