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日常的物理教学过程中，普遍存在着一些令人担忧的现象：弱化物理教学的“实验”意识，缺失实验课或实验课中缺失“实验”。常见学生反映物理学科很少进实验室，学生实验变成教师“画实验”、“讲实验”、“电脑模拟实验”等多种形式；学生“背实验”多。学生亲自动手“做实验”少；教师在进行实验教学时。生怕学生听不懂，或者是担心学生在操作过程中会出现这样或那样的错误，于是教师从实验原理、步骤、注意事项，