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面向全体学生实施素质教育,使所有学生都能有所收获.这是每一位教育工作者面临的一个全新课题.教学中,若教师只顾按自己的教学思路走,忽视对学生认知和理解能力的正确判断,就会出现高耗低效、事倍功半的不良效果.文章试着对教学中存在的一些误区作了简单分析,旨在使教师转变观念、改进教学手段,提高教学成绩.
浅谈初中数学教学的几个误区
【摘 要】
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面向全体学生实施素质教育,使所有学生都能有所收获.这是每一位教育工作者面临的一个全新课题.教学中,若教师只顾按自己的教学思路走,忽视对学生认知和理解能力的正确判断,就
【机 构】
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晋东南师专附中
【出 处】
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晋东南师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年2期
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