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【摘要】随着社会的不断发展,教育也在不断的改革,现在的教育越来越注重学生的创新的能力培养,创新和自主学习能力是现在素质教育的重点。创新能力是每个学生都具有的,但是需要教师去引导开发,在教学中教师需要转变教学理念,利用信息技术让课本内容更加生动,营造更好的课堂氛围。本文就从介绍小学信息技术教学出发,分析小学信息技术教学对学生创新能力的培养。
【关键词】小学 信息技术教学 创新能力
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)48-0127-02
引言:创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族发展的灵魂,也是当今素质教育的关键。学生的创新能力成为了素质教育成功与否的衡量标准。随着我国信息技术的不断发展,信息技术教学应用到了现在的课堂中去,信息技术教学可以突破课堂的时空限制,拓展学生的眼界,能够培养学生的创新能力和实践能力。因此,教师应该以学生为中心,培养学生的创新能力,激发学生的潜能。
一、信息技术教学
在教学中使用信息技术,有利于教师备课,将课堂形式变得丰富多彩,同时也会提高教学的质量和教学效率。在使用信息技术教学的时候,可以调动学生更多的感官,使得学生多渠道的获取知识,可以延长学生注意时间,激发学生的学习兴趣。在使用信息技术教学时,可以呈现出动静集合的图画和视频,让学生更加直观的了解教学内容,拓展学生的思路,激发学生的创新能力。
二、小学信息技术教学对学生创新能力的培养
1.丰富教学内容是培养学生创新能力的重要前提
小学信息技术的教学内容,应当要随着教材还有学生的实际情况进行创新和改革。在当今培养学生创新能力的素质教育下,应当把培养学生创新能力的教学内容融合到教材中去,然后巧妙的利用信息技术教学,培养学生的创新能力。例如,我们可以让学生利用信息技术手段进行作业,以往学生完成一篇文章都是手写,现在可以让学生利用信息技术,把自己写成的文章输入到电脑中,然后运用电脑上的工具对内容进行编排整理,使得学生能够摆脱固定的模板,在整理的时候更多的加入自己的思想,让学生在作业中付出更多的想象。这种将信息技术与学生的思维相融合的教学方式,一方面有利于激发学生的学习兴趣,另一方面还可以激发学生的想象力和创新能力。
2.激发创新思维是培养学生创新能力的重要保障
小学课堂中有些课程比较抽象,但是学生的思维又比较直观,有时单靠老师讲解,学生理解起来费劲,而使用信息技术可以教学更加直观形象,教学效果更好。它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点、淡化難点。在小学课堂教学中,科学地运用信息技术多媒体教学能够创设良好的课堂情景,活跃课堂气氛,引起学生的注意力,调动学生的积极性,从而达到理想的教学效果。信息技术课件的设计与运用,可以把静态的文字、图片设计成动态的生动的画面,使学生们的想象、理解、思维能力得到开拓,尤其是一些过程情境的设计,会使学生产生亲临其境的感觉。运用信息技术把枯燥的地理知识和地图,变得有色彩,变成动图,这样不仅增加了学生兴趣,也让学生的直观印象增强,极大地促进了学生进一步求知的欲望,激发学生的创新思维。除此之外还可以采用竞赛形式,让学生在规定时间内输入相同数量的汉字,在比赛中激发学生的竞争意识和拼搏意识,这两种意识都是创新能力培养的重要保障。
3.优化教学方法是培养学生创新能力的重要抓手
小学计算机教学可使学生在学习过程中不仅注意听、看、还要动手操作、积极思维,促进学生身心协调发展,可提高学生的自学能力、动手能力、分析问题的能力。首先巧妙设置问题,启发学生思考。疑问是开启学生创新思维的心扉,是创新能力培养的重要方法。教师要针对教学内容提出针对性启发性较强的问题,激发学生思维的火花,打破常规的教学方式。例如在语言程序设计教学中,往往会设计出一些出错的程序,让学生独立思考程序出错的原因,从而启发学生思考,培养学生的创新能力。其次,联系实际培养创新能力。联系实际是让学生把学到的知识,可以巧妙的运用到实际问题中去,解决实际问题是培养学生创新能力的有效方法。在遇到实际问题时,教师可以展开竞赛辩论,相互交流等方式,实现解决问题与培养创新能力的统一。例如,可以教学生编辑文稿制作简单的图画,书签,卡片等生活中使用的东西,让学生更有学习的欲望。
结语:创新思维是思维的最高形式,创新能力是学生最重要的能力,在小学信息技术教学中一定要注重提高学生的创新能力,为学生营造创新的氛围,拓展学生的视野,丰富学生的能力,让学生全面发展。
参考文献:
[1]黄淑军.浅谈小学信息技术教学对学生创新能力的培养[J].科学咨询(教育科研),2016.
[2]王立新.如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力 [J].中国科教创新导刊,2013.
[3]朱金琴.浅析小学信息技术教学中学生创新能力培养[J].当代教研论丛,2014.
作者简介:
孙新辉(1976年4月-),男,汉族,山东省淄博市人,本科,教师。
【关键词】小学 信息技术教学 创新能力
【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)48-0127-02
引言:创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族发展的灵魂,也是当今素质教育的关键。学生的创新能力成为了素质教育成功与否的衡量标准。随着我国信息技术的不断发展,信息技术教学应用到了现在的课堂中去,信息技术教学可以突破课堂的时空限制,拓展学生的眼界,能够培养学生的创新能力和实践能力。因此,教师应该以学生为中心,培养学生的创新能力,激发学生的潜能。
一、信息技术教学
在教学中使用信息技术,有利于教师备课,将课堂形式变得丰富多彩,同时也会提高教学的质量和教学效率。在使用信息技术教学的时候,可以调动学生更多的感官,使得学生多渠道的获取知识,可以延长学生注意时间,激发学生的学习兴趣。在使用信息技术教学时,可以呈现出动静集合的图画和视频,让学生更加直观的了解教学内容,拓展学生的思路,激发学生的创新能力。
二、小学信息技术教学对学生创新能力的培养
1.丰富教学内容是培养学生创新能力的重要前提
小学信息技术的教学内容,应当要随着教材还有学生的实际情况进行创新和改革。在当今培养学生创新能力的素质教育下,应当把培养学生创新能力的教学内容融合到教材中去,然后巧妙的利用信息技术教学,培养学生的创新能力。例如,我们可以让学生利用信息技术手段进行作业,以往学生完成一篇文章都是手写,现在可以让学生利用信息技术,把自己写成的文章输入到电脑中,然后运用电脑上的工具对内容进行编排整理,使得学生能够摆脱固定的模板,在整理的时候更多的加入自己的思想,让学生在作业中付出更多的想象。这种将信息技术与学生的思维相融合的教学方式,一方面有利于激发学生的学习兴趣,另一方面还可以激发学生的想象力和创新能力。
2.激发创新思维是培养学生创新能力的重要保障
小学课堂中有些课程比较抽象,但是学生的思维又比较直观,有时单靠老师讲解,学生理解起来费劲,而使用信息技术可以教学更加直观形象,教学效果更好。它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点、淡化難点。在小学课堂教学中,科学地运用信息技术多媒体教学能够创设良好的课堂情景,活跃课堂气氛,引起学生的注意力,调动学生的积极性,从而达到理想的教学效果。信息技术课件的设计与运用,可以把静态的文字、图片设计成动态的生动的画面,使学生们的想象、理解、思维能力得到开拓,尤其是一些过程情境的设计,会使学生产生亲临其境的感觉。运用信息技术把枯燥的地理知识和地图,变得有色彩,变成动图,这样不仅增加了学生兴趣,也让学生的直观印象增强,极大地促进了学生进一步求知的欲望,激发学生的创新思维。除此之外还可以采用竞赛形式,让学生在规定时间内输入相同数量的汉字,在比赛中激发学生的竞争意识和拼搏意识,这两种意识都是创新能力培养的重要保障。
3.优化教学方法是培养学生创新能力的重要抓手
小学计算机教学可使学生在学习过程中不仅注意听、看、还要动手操作、积极思维,促进学生身心协调发展,可提高学生的自学能力、动手能力、分析问题的能力。首先巧妙设置问题,启发学生思考。疑问是开启学生创新思维的心扉,是创新能力培养的重要方法。教师要针对教学内容提出针对性启发性较强的问题,激发学生思维的火花,打破常规的教学方式。例如在语言程序设计教学中,往往会设计出一些出错的程序,让学生独立思考程序出错的原因,从而启发学生思考,培养学生的创新能力。其次,联系实际培养创新能力。联系实际是让学生把学到的知识,可以巧妙的运用到实际问题中去,解决实际问题是培养学生创新能力的有效方法。在遇到实际问题时,教师可以展开竞赛辩论,相互交流等方式,实现解决问题与培养创新能力的统一。例如,可以教学生编辑文稿制作简单的图画,书签,卡片等生活中使用的东西,让学生更有学习的欲望。
结语:创新思维是思维的最高形式,创新能力是学生最重要的能力,在小学信息技术教学中一定要注重提高学生的创新能力,为学生营造创新的氛围,拓展学生的视野,丰富学生的能力,让学生全面发展。
参考文献:
[1]黄淑军.浅谈小学信息技术教学对学生创新能力的培养[J].科学咨询(教育科研),2016.
[2]王立新.如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力 [J].中国科教创新导刊,2013.
[3]朱金琴.浅析小学信息技术教学中学生创新能力培养[J].当代教研论丛,2014.
作者简介:
孙新辉(1976年4月-),男,汉族,山东省淄博市人,本科,教师。