【摘 要】
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本文主要针对地方院校《计算方法》课程的教学实际,分析了计算方法课程的特点以及混合教学模式,给出了地方院校《计算方法》课程混合教学的具体实施方法.以《计算方法》课程绪论为例给出了混合教学的具体实施过程,并以太原科技大学所开设的《计算方法》课程为例,比较了实施混合教学与没有实施混合教学学生的期末考试成绩,通过分析期末考试成绩得出在地方院校《计算方法》课程中实施混合教学是行之有效的.
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本文主要针对地方院校《计算方法》课程的教学实际,分析了计算方法课程的特点以及混合教学模式,给出了地方院校《计算方法》课程混合教学的具体实施方法.以《计算方法》课程绪论为例给出了混合教学的具体实施过程,并以太原科技大学所开设的《计算方法》课程为例,比较了实施混合教学与没有实施混合教学学生的期末考试成绩,通过分析期末考试成绩得出在地方院校《计算方法》课程中实施混合教学是行之有效的.
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