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【摘 要】在网络技术迅速发展的背景下，高校的网络硬件环境得到了极大地改善，从而为大学生群体提供了一个广阔的虚拟交流平台，基于这一平台，许多大学生网络自组织涌现出来，并且活跃于许多社会场景中。针对这种状况，本文从微观层次研究大学生网络自组织的功能和发展动力，在此基础上进行网络自组织的管理模式创新，以引导大学生自组织健康、有序发展，建立适合当代大学生心理特征、上网习惯、易被接受的大学生网路自组织的科学化发展和管理模式。
【关键词】大学生；网络自组织；功能；管理模式
一、引言
随着互联网技术的不断革新和覆盖范围的持续扩大，我国网民规模连续呈指数型增长。依据第29次全国互联网发展状况统计报告的数据显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，较2010年底新增网民5580万人；互联网普及率攀升至38.3%，较2010年底提高4.0个百分点，其中，学历方面，大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已达96.1%，目前基本饱和。具有大专以上文凭的网民群体占总人数的比重达22.4%，大学生群体已经成为网络参与的骨干力量。
网络在中国的蓬勃发展极大地拓展了大学生的活动空间，已成为大学生活不可或缺的组成部分。在高校，BBS、博客、微博、人人网、QQ群、专题论坛成为大学生在校园之外的另外一个公共活动平台。在虚拟的网络上，大学生群体基于学术交流、情感沟通、地缘血缘、兴趣爱好等需求共性自主成立、自我管理、自行发展的青年非政府组织，这些组织对于大学生的学习、生活和成长起到了至关重要的作用。
这些大学生网络组织的形成并非由于外界对其的行动指令，而是在特定的外部条件下，大学生之间自发地形成协调的整体运动，这种网络组织我们称之为“大学生网络自组织”。追溯大学生网络组织的发展过程可以发现，网络的高速发展和高等院校网络硬件条件的巨大改善为各种学生论坛和网络组织的兴起奠定了物质基础[1]。到目前为止，高校都形成了完善的校园网络信息服务体系，网络已经成为管理、教学、科研、宣传、服务的重要平台，与此同时，大学生网络自组织也日渐成熟并发展壮大，成为影响高等学校的重要生态群落[2]。
大学生网络自组织活跃于许多社会现象中，这些网络自组织一方面在沟通信息、传播理念、突破束缚上发挥着积极作用，另一方面又可能使大学生沉迷网络，一叶障目，不见泰山。从微观层次研究大学生网络自组织的形成机制和发展动力，在此基础上进行网络自组织的管理模式创新，以引导大学生自组织健康、有序发展，建立适合当代大学生心理特征、上网习惯、易被接受的大学生网路自组织的科学化发展和管理模式对于大学生个人积极成长和群体健康发展具有重要意义。
二、大学生网络自组织的功能
（一）网络自组织有助于提高大学生的学习效率
随着网络的普及，大学生网络自组织的组织形式和外延呈现出多样化的特征，人人网、微博、QQ群、MSN、专业论坛成为大学生之间重要的学习和交流平台。由于大学生网络自组织中个体的目标具有内在一致性，每个个体成员所共享的信息就会明显大于其他类型的组织，多样化的大学生网络组织形式也使得群体内成员可以更加及时、方便、广泛、深入地讨论，成员的学习讨论不再受到时间和空间的限制，具体而言，大学生网络自组织的包容性和开放性使得学生网络自组织基本不存在信息门槛和时间限制，可以实现信息的大规模共享，为年青一代大学生提供了一个全新的学习环境和学习空间，基于网络平台的知识创新和传播具有信息时效性强、传播速度快、资源量大等优点，极大地激发了大学生学习热情，成为年青大学生的重要学习平台。此外，对于每个个体而言，拥有创新型信息的大学生都可能成为信息的传播者，对大学生群体是一种肯定和激励。
以人大经济论坛为例，每天分享资源、进行学术交流的帖子达到10000多条，不同层次、不同类型的大学生在这里交流学术心得和体会，分享经验和成果，有力地促进了经济学、管理学等学科的研究方法的进步和文献的传播。
（二）网络自组织有助于拓展大学生的社会网络
在网络通信技术迅速发展的基础上，通过网络自组织来进行社会交流与沟通，是青年大学生进行社会实践尝试的一种新方式，网络给大学生提供了一个理想的交流环境，弥补了现实交往环中的许多不足，从而对大学生的社会网络形成影响[3]。进一步而言，在大学生网络自组织中，空间距离不再构成组织中群体之间交往的障碍，因为网络空间不受物理空间距离的限制，通过网络中的点对点信息传递，方便了个体之间建立和发展各种模式的人际关系。同时，网络自组织内部信息传递的成本较低，青年大学生可以进行高密度的联系，进而建立、维持以往不可能建立、维持的社会网络[4]。一个特殊的例子就是大学生网络用户之间可以通过网络进行感情交流，甚至可以缔结网络婚姻。总之，网络空间中的个体按照一定原则组织起来，会形成具有与现实维度不同的特质，进而赋予了大学生社会网络全新的内容和外在表现。
以QQ群为例，群内的QQ用户之间经过一段时间的网络聊天以后，不但QQ用户之间会发生信息自组织，而且会发生关系自组织，彼此间的关系能够确立，其具体表示是QQ用户会建立一个QQ好友圈子。在好友圈子中无话不谈，建立起网络上的强链接。
（三）网络自组织有助于提高大学生的社会资本
社会资本指的是在一个社会网络中，参与个体共同拥有的协同合作的声誉[5]。拥有这样的声誉能够为其带来许多优势和利益，主要包括降低交易成本、方便与外部群体的对接，进而带来额外的收益。针对这种状况，我们可以将这种声誉定义为一种资本。
社会资本实现价值和发挥作用的一个前提条件是依托于一定的社会网络，社会网络的有效维持对于社会资本的作用和价值的发挥具有重要作用，当社会网络中的成员能够协同，就能够充分发挥它的作用，为社会资本发挥作用创造条件[6]。而大学生网络自组织内部存在着广泛的协同合作，因为大学生网络自组织在大范围的网络空间内可能会遵循特定的规律，形成特定的规律，进而支撑大学生个体之间的强链接。例如，大学生网络自组织内部个体之间互相交流思想观点，对不同的意见进行辩论，最后求同存异形成较为一致的看法，这个过程既是不同观点交锋的过程，也是个体之间凝聚共识的过程。因此，众多大学生个体的协同不仅可以形成网络信息的语言结构，同时也可以使个体共同获得良好的声誉，提高大学生的社会资本。 三、大学生网络自组织的管理模式创新
网络自组织的涌现对传统的管理模式和教育理念形成挑战。现代大学生的自我培育和自我发展模式与过去迥异，具有注重个性发挥和个人能力的全面成长，这就要求高等教育机构必须提供形式多样、内容具体、模式现代、贴近实践的管理模式，实现主动学习对被动接受的代替，同时给予大学生更多自我发展和全面发展的空间，探索和创建适应新形式的网络化的管理模式，即在在硬件上提供先进的网络设备和宽松的环境，在管理上实现以引导为中心、监督为重点的网络组织管理模式。
（一）转变管理方式，强化疏通引导
对待大学生网络自组织应强调以引导为主，不应当采用传统的手段和方法，机械僵化地进行处置。大学生群体作为一个具有较高知识水平和认知水平的群体，在分析问题时具有较强的逻辑分析能力，但是社会经验不足，因而传统的思维和方法已经不能适应现阶段的网络管理需要，必须转变管理方式，强化疏通引导，以疏为主，以堵为辅。
（二）加强网络建设，保持系统开放性
随着信息传播速度的逐步加快，大学生群体不仅是信息的接受者同时也是信息的传播者，大学生群体对公众民意的关注度日渐加深。在这样一个信息耦合的时代里，完全封闭的信息系统不仅难以存活，而且大学生了解公共事务和表达舆情的通道一旦被堵塞，这个虚拟生态群落的熵值增加，将对舆情的正面引导和良性发展构成直接的威胁。因而，只有使网络系统始终保持良好的开放性，以网络为平台，让大学生畅通无碍地表达舆情，保证公共事件信息的公开透明，保证网络舆情系统与传统媒体、社会系统之间实现信息的无限沟通和联动，让他们在的集体参与和讨论中辨明真相，才有助于网络舆情向正常、有序、稳定的方向发展。
（三）整合社会资源，建立社会监督体系
社会监督是对大学生网络自组织的一个重要而且不可或缺的管理模式，并且应该将其置于与相关政府部门同等重要的位置。借鉴国外发达国家的管理方式，并结合我国的具体国情，社会监督管理模式应该包括三个模块，即第三方监督、传媒监督、利益相关人及公众的监督。第三方评估机制是一种对政府推出之后的职能缺失的有效替代，它有利于保证大学生网络自组织的创新性、独立性，提高大学生网络自组织的公信度，引导其健康发展。
【参考文献】
[1]洪薇娜.基于QQ群的大学生虚拟群体机理研究[D].杭州：浙江师范大学，2009：14—15.
[2]崔海英.大学生非正式组织影响力研究[M].北京：中国经济出版社，2009：9—10.
[3]韩凤娟.大学生自组织管理[M].北京：中国农业出版社，2012：51—52.
[4]田野.网上青年自组织现状及管理模式分析[D]，重庆：西南大学，2011：31-32.
[5]唐翌.社会网络特性对社会资本价值实现的影响[J].经济科学，2003，（3）：115—122.
[6]于文，李莎.大学生网络自组织的管理模式研究[J].青少年研究，2012，（2）：5—7.
【关键词】大学生；网络自组织；功能；管理模式
一、引言
随着互联网技术的不断革新和覆盖范围的持续扩大，我国网民规模连续呈指数型增长。依据第29次全国互联网发展状况统计报告的数据显示，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿，较2010年底新增网民5580万人；互联网普及率攀升至38.3%，较2010年底提高4.0个百分点，其中，学历方面，大专及以上学历人群中互联网使用率在2011年已达96.1%，目前基本饱和。具有大专以上文凭的网民群体占总人数的比重达22.4%，大学生群体已经成为网络参与的骨干力量。
网络在中国的蓬勃发展极大地拓展了大学生的活动空间，已成为大学生活不可或缺的组成部分。在高校，BBS、博客、微博、人人网、QQ群、专题论坛成为大学生在校园之外的另外一个公共活动平台。在虚拟的网络上，大学生群体基于学术交流、情感沟通、地缘血缘、兴趣爱好等需求共性自主成立、自我管理、自行发展的青年非政府组织，这些组织对于大学生的学习、生活和成长起到了至关重要的作用。
这些大学生网络组织的形成并非由于外界对其的行动指令，而是在特定的外部条件下，大学生之间自发地形成协调的整体运动，这种网络组织我们称之为“大学生网络自组织”。追溯大学生网络组织的发展过程可以发现，网络的高速发展和高等院校网络硬件条件的巨大改善为各种学生论坛和网络组织的兴起奠定了物质基础[1]。到目前为止，高校都形成了完善的校园网络信息服务体系，网络已经成为管理、教学、科研、宣传、服务的重要平台，与此同时，大学生网络自组织也日渐成熟并发展壮大，成为影响高等学校的重要生态群落[2]。
大学生网络自组织活跃于许多社会现象中，这些网络自组织一方面在沟通信息、传播理念、突破束缚上发挥着积极作用，另一方面又可能使大学生沉迷网络，一叶障目，不见泰山。从微观层次研究大学生网络自组织的形成机制和发展动力，在此基础上进行网络自组织的管理模式创新，以引导大学生自组织健康、有序发展，建立适合当代大学生心理特征、上网习惯、易被接受的大学生网路自组织的科学化发展和管理模式对于大学生个人积极成长和群体健康发展具有重要意义。
二、大学生网络自组织的功能
（一）网络自组织有助于提高大学生的学习效率
随着网络的普及，大学生网络自组织的组织形式和外延呈现出多样化的特征，人人网、微博、QQ群、MSN、专业论坛成为大学生之间重要的学习和交流平台。由于大学生网络自组织中个体的目标具有内在一致性，每个个体成员所共享的信息就会明显大于其他类型的组织，多样化的大学生网络组织形式也使得群体内成员可以更加及时、方便、广泛、深入地讨论，成员的学习讨论不再受到时间和空间的限制，具体而言，大学生网络自组织的包容性和开放性使得学生网络自组织基本不存在信息门槛和时间限制，可以实现信息的大规模共享，为年青一代大学生提供了一个全新的学习环境和学习空间，基于网络平台的知识创新和传播具有信息时效性强、传播速度快、资源量大等优点，极大地激发了大学生学习热情，成为年青大学生的重要学习平台。此外，对于每个个体而言，拥有创新型信息的大学生都可能成为信息的传播者，对大学生群体是一种肯定和激励。
以人大经济论坛为例，每天分享资源、进行学术交流的帖子达到10000多条，不同层次、不同类型的大学生在这里交流学术心得和体会，分享经验和成果，有力地促进了经济学、管理学等学科的研究方法的进步和文献的传播。
（二）网络自组织有助于拓展大学生的社会网络
在网络通信技术迅速发展的基础上，通过网络自组织来进行社会交流与沟通，是青年大学生进行社会实践尝试的一种新方式，网络给大学生提供了一个理想的交流环境，弥补了现实交往环中的许多不足，从而对大学生的社会网络形成影响[3]。进一步而言，在大学生网络自组织中，空间距离不再构成组织中群体之间交往的障碍，因为网络空间不受物理空间距离的限制，通过网络中的点对点信息传递，方便了个体之间建立和发展各种模式的人际关系。同时，网络自组织内部信息传递的成本较低，青年大学生可以进行高密度的联系，进而建立、维持以往不可能建立、维持的社会网络[4]。一个特殊的例子就是大学生网络用户之间可以通过网络进行感情交流，甚至可以缔结网络婚姻。总之，网络空间中的个体按照一定原则组织起来，会形成具有与现实维度不同的特质，进而赋予了大学生社会网络全新的内容和外在表现。
以QQ群为例，群内的QQ用户之间经过一段时间的网络聊天以后，不但QQ用户之间会发生信息自组织，而且会发生关系自组织，彼此间的关系能够确立，其具体表示是QQ用户会建立一个QQ好友圈子。在好友圈子中无话不谈，建立起网络上的强链接。
（三）网络自组织有助于提高大学生的社会资本
社会资本指的是在一个社会网络中，参与个体共同拥有的协同合作的声誉[5]。拥有这样的声誉能够为其带来许多优势和利益，主要包括降低交易成本、方便与外部群体的对接，进而带来额外的收益。针对这种状况，我们可以将这种声誉定义为一种资本。
社会资本实现价值和发挥作用的一个前提条件是依托于一定的社会网络，社会网络的有效维持对于社会资本的作用和价值的发挥具有重要作用，当社会网络中的成员能够协同，就能够充分发挥它的作用，为社会资本发挥作用创造条件[6]。而大学生网络自组织内部存在着广泛的协同合作，因为大学生网络自组织在大范围的网络空间内可能会遵循特定的规律，形成特定的规律，进而支撑大学生个体之间的强链接。例如，大学生网络自组织内部个体之间互相交流思想观点，对不同的意见进行辩论，最后求同存异形成较为一致的看法，这个过程既是不同观点交锋的过程，也是个体之间凝聚共识的过程。因此，众多大学生个体的协同不仅可以形成网络信息的语言结构，同时也可以使个体共同获得良好的声誉，提高大学生的社会资本。 三、大学生网络自组织的管理模式创新
网络自组织的涌现对传统的管理模式和教育理念形成挑战。现代大学生的自我培育和自我发展模式与过去迥异，具有注重个性发挥和个人能力的全面成长，这就要求高等教育机构必须提供形式多样、内容具体、模式现代、贴近实践的管理模式，实现主动学习对被动接受的代替，同时给予大学生更多自我发展和全面发展的空间，探索和创建适应新形式的网络化的管理模式，即在在硬件上提供先进的网络设备和宽松的环境，在管理上实现以引导为中心、监督为重点的网络组织管理模式。
（一）转变管理方式，强化疏通引导
对待大学生网络自组织应强调以引导为主，不应当采用传统的手段和方法，机械僵化地进行处置。大学生群体作为一个具有较高知识水平和认知水平的群体，在分析问题时具有较强的逻辑分析能力，但是社会经验不足，因而传统的思维和方法已经不能适应现阶段的网络管理需要，必须转变管理方式，强化疏通引导，以疏为主，以堵为辅。
（二）加强网络建设，保持系统开放性
随着信息传播速度的逐步加快，大学生群体不仅是信息的接受者同时也是信息的传播者，大学生群体对公众民意的关注度日渐加深。在这样一个信息耦合的时代里，完全封闭的信息系统不仅难以存活，而且大学生了解公共事务和表达舆情的通道一旦被堵塞，这个虚拟生态群落的熵值增加，将对舆情的正面引导和良性发展构成直接的威胁。因而，只有使网络系统始终保持良好的开放性，以网络为平台，让大学生畅通无碍地表达舆情，保证公共事件信息的公开透明，保证网络舆情系统与传统媒体、社会系统之间实现信息的无限沟通和联动，让他们在的集体参与和讨论中辨明真相，才有助于网络舆情向正常、有序、稳定的方向发展。
（三）整合社会资源，建立社会监督体系
社会监督是对大学生网络自组织的一个重要而且不可或缺的管理模式，并且应该将其置于与相关政府部门同等重要的位置。借鉴国外发达国家的管理方式，并结合我国的具体国情，社会监督管理模式应该包括三个模块，即第三方监督、传媒监督、利益相关人及公众的监督。第三方评估机制是一种对政府推出之后的职能缺失的有效替代，它有利于保证大学生网络自组织的创新性、独立性，提高大学生网络自组织的公信度，引导其健康发展。
【参考文献】
[1]洪薇娜.基于QQ群的大学生虚拟群体机理研究[D].杭州：浙江师范大学，2009：14—15.
[2]崔海英.大学生非正式组织影响力研究[M].北京：中国经济出版社，2009：9—10.
[3]韩凤娟.大学生自组织管理[M].北京：中国农业出版社，2012：51—52.
[4]田野.网上青年自组织现状及管理模式分析[D]，重庆：西南大学，2011：31-32.
[5]唐翌.社会网络特性对社会资本价值实现的影响[J].经济科学，2003，（3）：115—122.
[6]于文，李莎.大学生网络自组织的管理模式研究[J].青少年研究，2012，（2）：5—7.