【摘 要】
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新冠肺炎疫情防控期间,留守儿童的心理健康问题成了较为棘手的难题,这对教育管理工作更是一个全新的考验。结合留守儿童心理问题形成的原因,进一步探讨如何发挥社会、家庭、学校三结合的教育优势,对留守儿童普及简单的新冠肺炎疫情防控知识,加强儿童心理健康教育,实行形式多样的心理疏导措施,全面有效帮助留守儿童树立正确的疫情防控认识,以健康的心理顺利度过特殊的新冠肺炎疫情防控时期。
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新冠肺炎疫情防控期间,留守儿童的心理健康问题成了较为棘手的难题,这对教育管理工作更是一个全新的考验。结合留守儿童心理问题形成的原因,进一步探讨如何发挥社会、家庭、学校三结合的教育优势,对留守儿童普及简单的新冠肺炎疫情防控知识,加强儿童心理健康教育,实行形式多样的心理疏导措施,全面有效帮助留守儿童树立正确的疫情防控认识,以健康的心理顺利度过特殊的新冠肺炎疫情防控时期。
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