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课堂是学生学习的主体,在课堂教学中,必须围绕教学目标进行教学活动,才能创造有效的课堂。基于此,本文对小学数学目标导学课堂教学策略及逆行探讨。
小学数学目标导学课堂教学策略研究
【摘 要】
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课堂是学生学习的主体,在课堂教学中,必须围绕教学目标进行教学活动,才能创造有效的课堂。基于此,本文对小学数学目标导学课堂教学策略及逆行探讨。
【机 构】
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广西壮族自治区玉林市博白县东平镇付山村小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年18期
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