场馆扫描
　　中国流动科技馆项目，是中国科协与地方科协、中国科技馆与各省级科技馆共同协作，服务革命老区及西部地区的一次联合行动。通过观众与展品及科学实验的互动，达到激发科学兴趣、启迪科学观念、传播科学精神和思想方法的目的。该项目在全国各地巡展，自2011年开馆以来，每年有超过百万人次参观。流动科技馆的服务对象多在老少边穷地区，巡展站点较为偏远，有时还需走很长的山路。展览的运输、布撤展、启动仪式的组织、展教活动，都遇到了许多意想不到的困难;但工作人员克服各种困难，认真完成每一个站点的巡展任务。中国科协书记处书记徐延豪说：“流动科技馆就像是科学播种机，沿着它的足迹撒下的科学种子必将生根、发芽。”它把科技馆的科普理念及生动的科普形式带到了基层，带到经济欠发达地区，不少地方对科技馆建设产生了浓厚兴趣，不少地区希望流动科技馆落户本地，地方科协服务公众的能力也得到了较大提升。徐延豪说：“中央财政支持科普资源，惠及更多的基层百姓。为公众服务是我们科技馆人的永远追求。”
　　活动体验
　　1月16日上午，中国科技馆与新疆科协主办共同举办的，以“体验科学”为主题的“中国流动科技馆”2015年巡展首站活动在新疆若羌启动，为广大少年儿童送上了一份特殊的春节礼物。本次巡展活动以“体验科学”为主题，100余件互动展品和科学表演、科学实验及科普影视，供群众免费观看。
　　5月29日，“中国流动科技馆”来到了山西省霍州市中镇广场。来自该市赵家庄小学的数百名小学生，在老师的带领下参观各式各样的科技体验项目。在各式各样的科普展品前，孩子们的眼神专注，充满好奇，在获知科技的奥妙后，喜悦的心情洋溢在每个人的脸上。这种参观体验无疑是“六一”儿童节最好的礼物。
　　在四川省，13岁的四川省绵阳市普通中学生小江，在流动科技馆到达绵阳的20多天里，他来了3次。他说，平时很少能接触到这么好玩的展品，这些看起来比老师上课偶尔演示用的教具还高级的东西，居然可以允许自己随意操作。看着眼前种种神奇的现象，他就想知道为什么。课本上枯燥的勾股弦定理、力学原理、声学现象，在这儿都变得可感可知。没人逼着学习，他们甚至到了学校还要找老师再问问。金华县金华镇中学2015级3班学生白燕这样记述中国流动科技馆在当地的展览内容：在“用电知识问答”的机器旁，我也经不住它的吸引，埋头玩了起来。它可以测试你掌握了多少用电知识。在“桌面上的安全”机器上，中央有一个圆框子，里面装有模型冰箱，烹饪用的锅，装满菜的篮子，买菜之类和微波炉等六种项目，最中央有一个黄色的小箭头，它指向哪里，屏幕上立刻就会现出其有关的视频，里面有人讲述其有关知识，让不懂桌面上的安全的我们，获得了丰富的知识。有一个展出项目，用一只豆瓣的旅行来展示人类的消化系统。豆瓣是我们常吃的食物，它的经历，就是食物在人体内的经历。食物通过消化道时，在唾液腺、脾脏、胰腺等帮助下，各种营养物质分解成分子，从而被我们消化吸收。真是太有趣了。
　　山东省日照市五莲县二中初二（1）班邹平川这样写道：同学们步行了几十分钟后，来到了五莲县一中，几个醒目的大字映入眼帘：“山东省流动科技馆”。展馆内摆放着各种各样的展览品。我来到一个展览挂品前边，一看名字，叫“能量守恒碰撞球”，原理是：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。它只能从一种形式转换为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。在转化或转移的过程中，能量的总量不变。看完原理，我开始动手试一试，还挺好玩，虽然是最左边的球碰撞中间的球，但是，中间的球丝毫不动，只有最右边的球被弹开。为了能明白它其中的奥妙，我把手放在中间，再试一次，这时我的手感到被一种力量撞到了，我明白了，这其实是在把力量来回传递。我又开始来回逛，发现一个很奇怪的东西，名叫“锥体向上”，我按着方法，把锥体移了下边。可是我一松手，锥体却又滚到了上边。我愣了，这是怎么回事？按道理，物体都是从上往下滚，这个锥体怎么是从下往上滚的？莫非太阳从西边出来了？我不解地看了看原理，哦——原来是这样：三角形的薄板看成两条边，这两条边是同一平面上的两条交线，而且远端两点高于近端两点，锥体自然把它看成重心所在位置的质点。这可真让我大饱眼福啊！