【摘 要】
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对于现阶段的高中英语教学而言,听力教学属于非常关键的教学内容。在对学生英语听力能力展开培育的时候,不仅要关注学生的听写能力,还需要了解学生的学习兴趣。现阶段,国内的
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对于现阶段的高中英语教学而言,听力教学属于非常关键的教学内容。在对学生英语听力能力展开培育的时候,不仅要关注学生的听写能力,还需要了解学生的学习兴趣。现阶段,国内的高中英语听力教学展开主要围绕课本中的听力资源进行,不仅缺乏丰富的教学资源,学生的积极性也相当低,很难有效提高学生的听力水平。为了改善这样的现状。高中英语教师在新时期的英语听力教学展开当中,应当合理加强对网络资源的应用,以激发学生的学习兴趣,引导学生树立良好的学习动机,进而提高学生的学习兴趣,改善教学质量。
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