众所周知，兴趣是最好的老师，尤其对于比较枯燥困难的英语科目，良好的兴趣引导可以使初中英语教学质量达到事半功倍的效果，相反，传统的填鸭式教学则效果不明显。然而，如何根据学生的实际情况，培养初中英语教学的学习兴趣是摆在诸多教师面前的一个难题。本文针对初中英语教学中的常见问题提出几点措施，旨在为提高初中英语教学质量提供一些借鉴。
　　目前，中学英语的教学工作主要是以培养学生们的学习兴趣为主要目的。在日常的授课中，教师应该充分利用各种方法培养学生对英语学习的兴趣与爱好，使英语教学的课堂改变之前鸦雀无声的情景，变为有动力有气氛，进一步增加教学的质量。初中英语教师应该采用多种多样的教学方法，创设真实的英语语境，开展激烈的竞赛鼓励学生自主表演，建立良好的师生关系等各项活动，来提高英语课堂上学生学习英语的兴趣。
　　建立和谐的师生关系，营造英语学习的良好氛围
　　成功的教学寄托于真诚的理解和彼此信任的师生关系。和学生交朋友，利用课间时间多与学生聊天，利用翻阅学生档案、与学生谈心、与教师交流等多种途径了解每一个学生，拉近师生之间的距离。课堂中尽量多走到学生中间，与学生平等对话，消除学生的紧张感，营造和谐的情感。和谐的师生关系在英语教学中占据着重要的地位，在很大程度上影响着初中英语教学的进展。多种情况下，学生喜欢一门课取决于教师的个人魅力，无论是仪容仪表还是教学情感投入，毫无疑问都是教学效果的加分项。同时，学生在英语学习过程中，愿意积极主动地接近教师，学习中的问题可以及时与教师进行交流沟通，让教学问题在第一时间解决。
　　建立平等和谐的师生关系，有利于师生的沟通，可以极大地激发学生的英语学习兴趣。例如在学习“On vacation”章节时，教师如果照本宣科，講一些教材上不切实际的度假行程，会使学生的情绪不够高涨，教师可以讲一些自己的度假行程，或者邀请个别学生分享自己的度假行程，在交流沟通中进行整节课的学习，教学效果会明显提高。
　　引进新的教学方式，突出学生的主体性
　　灵活有效的教学方式是提高学生积极性和培养学生英语学习兴趣的重要手段。英语相对其他科目来说比较枯燥乏味，并且学习理解起来比较困难，教师要根据实际情况，采用多样的教学方式，突出学生的主体性，使课堂变得轻松愉快。
　　首先，教师在语言表达方面避免使用生硬的语言，要从学生的实际情况出发，尽量选择生动形象的表达使之简单易懂，贴近学生的生活，吸引学生的注意力。
　　其次，教师在教学导入、重点内容、课后总结的时候，可以选取一些英语小故事、英语歌曲、学生案例等方式进行设计，抓住学生的心理，引导学生层层深入，达到更好的教学效果。另外，可以应用先进的教学手段，如广播、多媒体等方式可以直观地刺激学生的感官，给学生带来新鲜的体验，例如在“My favorite subject is science”章节中，教师可以把不同科目的英语单词和任课教师或者科目知识结合起来，提高学生的学习兴趣，同时加深对英语科目的介绍，增强学生的学习信心。
　　最后，在整个英语教学方式上，都要响应素质教育的理念，突出学生的主体性，以学生的发展为中心开展灵活多变的教学方式，让学生在教学过程中体会主体性，积极主动地投入英语学习中，这样的教学方式才会事半功倍。
　　丰富课余活动，创设英语环境
　　高效的英语教学不仅体现在课堂中的积极主动，而且需要丰富的英语课余生活加以配合，使英语学习知识达到融会贯通。首先，教师可以强制性地布置一些小组对话等作业，学生在课后自由组合，自觉地采用听写、对话等形式对课堂内容进行总结消化，更好地巩固吸收新的学习内容。学生在达到一定的英语基础之后，教师可以利用初中生好奇心、模仿能力强、善于表现自己等特点，组织几个班级共同参与英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语实际活动等，用这些定期的活动丰富学生的课余生活，给学生创设良好的英语学习环境，加强自身学习英语的主动性和积极性，引导学生拓宽英语学习的知识面，丰富英语学习途径，对学生的学习兴趣和自主探究能力有很大的促进作用。
　　另外，活动和比赛结果对学生的英语学习也有很大的刺激，表现好的学生可以增强自信心和成就感，在以后的学习中更加努力，表现不好的学生可以及时总结，找出不足，在以后的学习中奋起直追，这样丰富的课余生活和良好的英语学习环境都可以培养学生的学习兴趣，为初中英语教学效果的提升保驾护航。
　　结语
　　千百年以来，人们对教育的探索从未止步，新时期的初中英语教学，需要根据实际情况，倡导素质教育的理念，建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围，并且转变教学方式，突出学生的主体地位，在课余生活中深化英语学习，提高学生英语学习兴趣。希望通过本文的阐述和分析，初中英语教学能够重视学生兴趣的培养，做好英语教学的第一步。