阳光斜射进办公室,桌子上鲜红的“希望中学录取通知书”格外醒目。我静静地坐在那里,凝望着它,两行热泪悄悄滑过脸庞。泪光中,一张稚气的笑脸闪现在我的眼前,他,是我教过的一名学生——杰。
　　事隔很久,我依然清晰地记得第一眼看到他时的印象:黝黑的皮肤,个子高出别的孩子一头。上身只穿了一件紧身的背心,下身穿着上面有三个破洞的牛仔裤,旅行包似的书包懒散地斜跨在肩上。尤其让人难忘的是他的眼神:里面充满了他这个年龄段不该有的叛逆、不屑与游离。面对他,我竟然有些无所适从,心头有一种不详的预感:他究竟能给我带来一番怎样的“折磨”与“考验”呢?我有些担忧。
　　果不其然,从他转入班级的那一天起,就一刻没让我安宁过:迟到,去网吧,欺负小同学,破坏班级备品……有一次,他竟然把吃过的饭盒故意扔进厕所的下水道,水漫出了厕所,同学们纷纷告状,老师们更是怨声载道……我把他拽进了办公室,一顿歇斯底里、电闪雷鸣的批评过后,他低着头啜泣着说:“老师,我保证再也不犯错误了。”愤怒之后,我天真地再一次相信了他。
　　一天中午,我正在与同事一起在办公室吃午饭,两名气势汹汹的家长闯了进来,指着我的鼻子说:“你是不是杰的班主任?如果你再不管一管他的话,我们就对他不客气了!”原来,杰又给我惹祸了。午休时,他在操场上当着很多学生的面,把人家孩子的裤子给扒下来了。我强装笑脸、好言相劝,总算把两名家长送走了。饭是没心情吃了,脸色苍白的我无力地靠在椅子上,一时竟不知如何是好。回想起杰来的这一段时间,我数次的谈话都没有收到理想的效果,我不仅仅是失望,竟然会觉得很无助、很无奈!
　　晚上下班的时候,天空下起了小雨,我领着女儿走在回家的路上。这一路,我走得很沉重,头脑中一直在思索:为什么这个孩子就屡教不改呢?我的心情坏到了极点——近乎绝望!在路上漫无目的地走着,两种声音在我耳边对战不休:“放弃他吧,朽木不可雕也!”“千万别灰心,别忘了你是老师呀!”我心一横,念叨着“我就不信有管不好的学生”,然后拽着女儿的小手,踏上了去杰家的路。出租车左拐右拐,我终于在一段泥泞的路旁望见了三间低矮的平房——这是他家租的房子。贫困的农民家庭,心灵深处的自卑与渴望,小小的杰正承受着多么沉重的心灵负担呀!杰所有的错误,刹时间在我的心中荡然全无!我无比渴望——期待从心灵的角度真正走近他。
　　那次家访之后,我转变了对杰的教育方式,总是用一个眼神、一个动作,把细腻的爱无声地倾注在他的身上,在无言中尊重他、关爱他、给他真诚的鼓励。就这样,杰安静了下来,把以前浪费的大把时间都用在了学习上。渐渐地,他的成绩迅速提高,还发挥自身体质的优势成了学校体育队的健将,在全区运动会上一人独得五个第一!
　　小学毕业了,他顺利地考取了希望中学。来取通知书那天,我摸着他的头,无限爱怜;他望着我的眼,泪光闪闪……
　　有人说过:给孩子一个希望,他将还你一份喜悦;给孩子一份期待,他将还你一个奇迹。在转变杰的过程中,我也深深地体会到了这一点。他那泪光闪闪的双眼,触动了我为人师心灵深处最柔软的一角——细腻、无声的爱真的是教育的最佳方式。其实,当我们本着“严师出高徒”的理念板着脸、声嘶力竭的时候,换来更多的是错愕的眼光、迷茫的神情。一直以来我最喜欢这样一句话:我一路向前,之所以转弯,就为了遇到你!为人师,就是要做学生前行途中转弯时遇到的那个人!如果我们是魔鬼,就毁掉了孩子的一生;如果我们是天使,就成就了孩子的一生!