【摘 要】
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综观近几年来的高考题及竞赛题，以“三次”问题为背景的试题频频亮相，成为新课程卷的又一亮点和热点.这类试题往往承载了更丰富的信息，融知识的交汇性、方法的灵活性、情景的新颖性于一体，更能有效检测考生将知识迁移到不同情景中的能力，从而考查学生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.因此，这类问题应引起广大师生的高度关注和重视.破解这类问题的技巧与策略主要有以下几个方面： 一、利用公式，巧妙求解
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综观近几年来的高考题及竞赛题，以“三次”问题为背景的试题频频亮相，成为新课程卷的又一亮点和热点.这类试题往往承载了更丰富的信息，融知识的交汇性、方法的灵活性、情景的新颖性于一体，更能有效检测考生将知识迁移到不同情景中的能力，从而考查学生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.因此，这类问题应引起广大师生的高度关注和重视.破解这类问题的技巧与策略主要有以下几个方面：
一、利用公式，巧妙求解
有些问题直接利用“三次”的有关公式或相关变形式，便可以得到解决.现列举有关公式如下，希望在解题时对同学们有所帮助.
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所谓转化与化归思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时，采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而使问题得到解决的一种数学方法.一般是将复杂的问题通过变换转化为简单的问题，将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题，将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题.那么转化与化归思想主要涉及哪些基本方法呢？
在新课标高考中，解析几何最值、定点、定值问题，历来是考查的重点与难点，可谓“高考三剑客”.解决这些问题，必须讲究解题策略，运筹帷幄，方可决胜千里.那么哪些解题策略能使这类问题迎刃而解？
椭圆是圆锥曲线中比较重要的一种曲线，对于初学者来说，由于对其概念、性质理解不够准确，解题过程中易产生错误.下面对几个常见错误进行剖析.帮助同学们更准确理解椭圆的概念、性质，走出解题误区.
近年来，相对宽泛的高考作文命题为我们提供了放飞思维的天地。就每一道题目而言，都有多种写作可能，但在广泛的写作可能中，总有一些内容或写法是相对更好的。所以，怎样把题意落实到最佳处，也就成为考场作文入题的关键。前人戴师初说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。” 为什么“第三番来者”更可爱呢？这是因为，第一思考层面，是人人皆知的“
一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分
一、考题再现 例1（2012年全国高中数学联赛试题）如图，设P是函数y=x+〖SX（〗2x的图象上任意一点，过点P分别向直线y=x和y轴作垂线，垂足分别为A，B，则PA·PB的值是.〖TPOQ11.TIF；S+1mm；Z3mm，Y〗
所有文字的目的都为了表达，所有的表达可分为“平实”与“技巧”二大类。高考语文中说起来复杂的表达技巧，实际上也就包括二个方面：一是从语言运用角度分析的“修辞手法”；二是从描写与抒情方式角度分析的“表现手法”。高考试卷上的古诗词，在表达上肯定有它的独特性，这就是所谓的技巧。同学们就是需要培养这种“识别独特”的敏感性，有了这种敏感意识，一切问题就会迎刃而解。 一、强化识别“修辞手法”的意识 修辞手法
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书面表达的教学一直是高三英语教学的重点和难点：一方面，它在目前的高考试题中所占的比分比重相对较大；另一方面，高三学生虽有一定的英语学习基础，但由于高一高二的英语教学更侧重于词汇和语法教学从而造成学生书面表达的水平与层次还处于相对较低的状态，其结果往往是学生拿到一篇书面表达无章可循、无话可写，这样一来高三书面表达教学更多呈现出的就是高三教师针对书面表达的教学往往需要从头开始，从基本的规范着手。在此，