【摘 要】
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教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共
【机 构】
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南昌市高新区昌东一中,南昌市青山湖区京东学校
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教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。对此,不难想到校本研修只有根植于学校才具有其强大的生命力。笔者以南昌市京东学校开展校本教研为例,就如何开展校本教研谈几点有效做法。一、通力合作,开展校本教研活动1.转化教研模式,明确各自职责学校教科研在分管校长的领导下开展工作。建立起行政、教研组以及教师组成的三级教研梯队。以教务处为龙头,强化学科组的管理。学校整合教务处和教研组的力量,
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