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摘要：小学是培养学生正确三观的关键时期，所以作为一名新时期下的小学班主任来说，我们不但要关注学生的文化课学习成绩，同时还要注重培养学生的思想品德方向。在高速发展的社会中不但需要有能力的人才，同时还需要人才具备良好的品德行为。所以在小学教育时期，我们班主任必须要落实德育工作，并且确保德育工作的实效性。鉴于此，本文首先浅析了当前小学班主任开展德育工作的现状，并在此基础上提出了几点实际教育策略，希望能够为广大小学班主任开展德育工作提供参考建议。
关键词：小学班主任;德育;实效性
中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-032
受我国传统的应试教育理念所影响，当前很多学校和教师只是将目光集中到了学生的文化课成绩上，却忽视了最为重要的思想文化方面的教育，这在一定程度上影响了学生世界观和价值观以及人生观的形成，从而使学生出现了品德方面的缺陷，为了能够弥补这一缺陷，所以我们在开展班级管理工作的过程中需要加强对学生的德育教育，从而确保德育工作的实效性。[1]
一、小学班主任德育工作实效性的现状
虽然现在很多学校已经认识到了开展德育工作的重要性，学生的德育水平也有了很大的提升，但是德育工作依然还有很长的路要走，我们需要克服这条路上所遇到的各种障碍。作为新时期下的班主任来说我们需要摆脱以往传统的狭隘思想，在关注学生文化课成绩的过程中还要关注学生的道德行为。只有将学生的道德水平提升上去才能够使他们成为对国家对社会有用的新型人才。提升德育工作的实效性是我们每个小学班主任所要肩负起的职责，所以我们需要充分了解学生的实际情况，从而及时发现他们的自身问题，并帮助学生从正确的角度去思考和看到问题，这样才能够使他们在遇到问题的时候采用恰当的方式解决相关问题，从而使学生在小学就能够形成健康的人格。我们在帮助学生的时候同样需要不断的扩充自身的知识储备，这样才能够将我们班主任的指导作用充分发挥出来。德育工作对于每个班主任来说都是一个充满挑战的工作，这也是对我们工作的一种考验。
二、提高小学班主任德育工作实效性的途径
1、用创新德育形式培养学生的积极性
如果我们想要提升德育教育的实效性，那就必须要转变自身的传统教育观念，摒弃以往长篇大论的说教模式，这样的说教方式完全是毫无意义的，因为学生并不能在心理真正接受我们的说教，更不要说积极学习和执行了。所以，作为一名新时期下的小学班主任来说，我们必须要创新和优化德育教育模式，充分了解班级学生的实际情况，并抓准学生的心理，从而为学生提供亲身体会的机会，以此强化学生的认知，将学生参与德育学习的积极性彻底调动起来，在这样的氛围下自然能够提升德育工作的实效性。比如，我们可以将社会的一些不良现象改编成各种小故事，如，老奶奶过马路摔倒后被人扶起送进了医院，然后老奶奶的家人到了医院之后说是这个年轻人是肇事者，要这个好心人出钱看病，而老奶奶却说这是一个好人，是他把自己送来医院的，这样的事件是当前社会的一个热点新闻，那我们完全可以组织学生将这些事件改编成小故事在课堂上演绎出来，然后在引导学生对事件进行评价，通过这样的方式促使学生在亲身参与中受到德育的熏陶，这样学生自然能够从中学到怎么做是正确的，而怎么样是错误的，从而为学生树立起正确的三观，将学生的思想道德品质和德育实效性不断提升上去。[2]
2、德育工作要与教学工作结合起来
作为一名小学班主任来说，我们的职业不但是要管理好整个班级，同时还需要协调任课教师与学生之间的关系，处理师生之间所出现的各种矛盾，从而使教学工作顺利实施。所以，为了能够提升德育教育的实效性，不但要帮助任课教师去了解班级里的每个学生，同时还要与教师协调，根据学科的特点将德育工作渗透进各个学科之中，以此扩大德育教育范围，使学生时刻受到德育的熏陶。[3]其实，在新时期下任何一门学科已经不再是只注重知识的传授，更重要的是让学生学会做人和处事的道理与方法。比如，在文化课学习的时候我们可以为学生举一些教育学家不解决问题誓不罢休的坚韧精神，从而唤醒学生的意识，这样学生在以后的学习与生活中才能够成为一个意志力坚强的人，还有当学生与任课教师产生矛盾的时候，那我们要去弄清楚事情的前因后果，让学生在内心深处认识到自己的错误并积极改正，无论是课堂中还是生活中都应该尊重老师，与老师和睦相处，这样才能够使学生形成良好的品行，从而将德育教育的实效性不断提升上去。
3、让学生在丰富多彩的活动中受到德育
为了能够提升德育教育的实效性，当前很多学校在假期的时候都会为学生布置一些实践活动，这样学生在实践活动中去感受和体会从而写出自己的看法和认知。我个人认为这样的作业与课本作业同样重要，甚至会比书本上的作业更有意义。作为一名小学班主任来说我们需要培养学生德智体美劳全面发展，促使学生在各种实践活动中得到成长，在这样的氛围下不但能够拓展学生的知识视野，同时还能够有助于提升学生的个人品质。比如，我们可以在节假日的时候组织学生上街擦栏杆或者是带领学生去工厂参观，在或者是组织学生观看爱国主义电影等。只有我们充分了解每个学生，才能在他们的兴趣基础上开展有效的德育活动，这样的实践活动不但能够丰富德育教育内容，同时还能够确保德育教育的实效性。
三、结语
总之，德育教育是一项非常重要的内容，作为新时期下的一名小学班主任来说，我们要认识到其重要性，并采用行之有效的方式提升学生的德育自律意识，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1] 陆迎美.提高小学班主任德育工作实效性的途径探索[J].文理导航·教育研究与实践.2019（2）：204.
[2] 陈丽凤.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].作文成功之路（中旬）.2019（2）：2.
[3] 陈青青.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].小学时代（奥妙）.2018（12）：77.
关键词：小学班主任;德育;实效性
中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-032
受我国传统的应试教育理念所影响，当前很多学校和教师只是将目光集中到了学生的文化课成绩上，却忽视了最为重要的思想文化方面的教育，这在一定程度上影响了学生世界观和价值观以及人生观的形成，从而使学生出现了品德方面的缺陷，为了能够弥补这一缺陷，所以我们在开展班级管理工作的过程中需要加强对学生的德育教育，从而确保德育工作的实效性。[1]
一、小学班主任德育工作实效性的现状
虽然现在很多学校已经认识到了开展德育工作的重要性，学生的德育水平也有了很大的提升，但是德育工作依然还有很长的路要走，我们需要克服这条路上所遇到的各种障碍。作为新时期下的班主任来说我们需要摆脱以往传统的狭隘思想，在关注学生文化课成绩的过程中还要关注学生的道德行为。只有将学生的道德水平提升上去才能够使他们成为对国家对社会有用的新型人才。提升德育工作的实效性是我们每个小学班主任所要肩负起的职责，所以我们需要充分了解学生的实际情况，从而及时发现他们的自身问题，并帮助学生从正确的角度去思考和看到问题，这样才能够使他们在遇到问题的时候采用恰当的方式解决相关问题，从而使学生在小学就能够形成健康的人格。我们在帮助学生的时候同样需要不断的扩充自身的知识储备，这样才能够将我们班主任的指导作用充分发挥出来。德育工作对于每个班主任来说都是一个充满挑战的工作，这也是对我们工作的一种考验。
二、提高小学班主任德育工作实效性的途径
1、用创新德育形式培养学生的积极性
如果我们想要提升德育教育的实效性，那就必须要转变自身的传统教育观念，摒弃以往长篇大论的说教模式，这样的说教方式完全是毫无意义的，因为学生并不能在心理真正接受我们的说教，更不要说积极学习和执行了。所以，作为一名新时期下的小学班主任来说，我们必须要创新和优化德育教育模式，充分了解班级学生的实际情况，并抓准学生的心理，从而为学生提供亲身体会的机会，以此强化学生的认知，将学生参与德育学习的积极性彻底调动起来，在这样的氛围下自然能够提升德育工作的实效性。比如，我们可以将社会的一些不良现象改编成各种小故事，如，老奶奶过马路摔倒后被人扶起送进了医院，然后老奶奶的家人到了医院之后说是这个年轻人是肇事者，要这个好心人出钱看病，而老奶奶却说这是一个好人，是他把自己送来医院的，这样的事件是当前社会的一个热点新闻，那我们完全可以组织学生将这些事件改编成小故事在课堂上演绎出来，然后在引导学生对事件进行评价，通过这样的方式促使学生在亲身参与中受到德育的熏陶，这样学生自然能够从中学到怎么做是正确的，而怎么样是错误的，从而为学生树立起正确的三观，将学生的思想道德品质和德育实效性不断提升上去。[2]
2、德育工作要与教学工作结合起来
作为一名小学班主任来说，我们的职业不但是要管理好整个班级，同时还需要协调任课教师与学生之间的关系，处理师生之间所出现的各种矛盾，从而使教学工作顺利实施。所以，为了能够提升德育教育的实效性，不但要帮助任课教师去了解班级里的每个学生，同时还要与教师协调，根据学科的特点将德育工作渗透进各个学科之中，以此扩大德育教育范围，使学生时刻受到德育的熏陶。[3]其实，在新时期下任何一门学科已经不再是只注重知识的传授，更重要的是让学生学会做人和处事的道理与方法。比如，在文化课学习的时候我们可以为学生举一些教育学家不解决问题誓不罢休的坚韧精神，从而唤醒学生的意识，这样学生在以后的学习与生活中才能够成为一个意志力坚强的人，还有当学生与任课教师产生矛盾的时候，那我们要去弄清楚事情的前因后果，让学生在内心深处认识到自己的错误并积极改正，无论是课堂中还是生活中都应该尊重老师，与老师和睦相处，这样才能够使学生形成良好的品行，从而将德育教育的实效性不断提升上去。
3、让学生在丰富多彩的活动中受到德育
为了能够提升德育教育的实效性，当前很多学校在假期的时候都会为学生布置一些实践活动，这样学生在实践活动中去感受和体会从而写出自己的看法和认知。我个人认为这样的作业与课本作业同样重要，甚至会比书本上的作业更有意义。作为一名小学班主任来说我们需要培养学生德智体美劳全面发展，促使学生在各种实践活动中得到成长，在这样的氛围下不但能够拓展学生的知识视野，同时还能够有助于提升学生的个人品质。比如，我们可以在节假日的时候组织学生上街擦栏杆或者是带领学生去工厂参观，在或者是组织学生观看爱国主义电影等。只有我们充分了解每个学生，才能在他们的兴趣基础上开展有效的德育活动，这样的实践活动不但能够丰富德育教育内容，同时还能够确保德育教育的实效性。
三、结语
总之，德育教育是一项非常重要的内容，作为新时期下的一名小学班主任来说，我们要认识到其重要性，并采用行之有效的方式提升学生的德育自律意识，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1] 陆迎美.提高小学班主任德育工作实效性的途径探索[J].文理导航·教育研究与实践.2019（2）：204.
[2] 陈丽凤.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].作文成功之路（中旬）.2019（2）：2.
[3] 陈青青.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].小学时代（奥妙）.2018（12）：77.