论文部分内容阅读
<正>初中的化学知识看似庞杂又零碎,实际上彼此之间又有联系,用哪种教学方法可以让学生学会提炼和整合化学知识,能够对学生构建系统的初中化学知识体系有所帮助,是初中化学老师很关注的一个问题.近年来,课堂教学越来越重视思维导图的利用和开发,这种思维方式在初中的化学教学当中的可操作性和适用性很强,而课堂教学对学生的影响是最深的,所以利用思维导图对初中课堂教学当中