【教学内容】
　　浙江摄影出版社《小学信息技术》三年级下册第7课《感受双符号键》。
　　【教学目标】
　　1.通过情境创设，制造矛盾冲突，引导认识双符号键、上档字符，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识和探究精神。
　　2.通过完成几个环环相扣的挑战任务，掌握组合键的操作方法，培养学生的自主探索精神。
　　3.通过设计字符表情活动，熟练掌握字符输入操作，培养学生的创新意识和想象力。
　　【学情分析】
　　本课的教学对象是三年级学生，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢探究，但有意注意时间较短。他们不易理解理论性强的知识点，但较易接受具体的操作，在认知水平、操作技能、思维能力等方面存在较大差异。通过学习，学生对“键盘一家”以及上、中、下排键等有了基本的认识，并开始接受系统的打字训练，大多数学生能掌握简单的操作技能。本课是学生第一次接触组合键的使用方法，对学生来说是一种全新的体验。
　　【第一次教学过程】
　　师：同学们，海底世界有一颗能够吸收污染物的“海洋之星”。在喜羊羊与灰太狼的争夺中，“海洋之星”碎裂成诸多碎片，散落在海里。（播放《喜羊羊与灰太狼之深海历险记海洋之星》片段，学生饶有兴趣地观看）谁收集的碎片多，谁就能掌握“海洋之星”控制权。于是，喜羊羊和灰太狼在海底开展了收集碎片的竞赛。
　　教师以闯关的形式组织课堂教学，每当喜羊羊（学生）通过一关就可以得到一块“海洋之星”的碎片。各关任务设置如下。
　　第一关：“^_^”表情图案是由哪几个符号组成的，在键盘上尝试输入。（教学双符号键）
　　第二关：请输入下面字符“！、@、#、%、^、