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教案对于教师来说，是最熟悉不过了，但就是因为熟悉，我们往往不去做深入研究，约定俗成，拿来就用，长期以往，必然阻碍体育课程的科学化建设，也会影响课程改革的深入推进。鉴于此，本人根据多年的教学经验，总结专家学者的观点，集中谈谈什么样的教案格式相对比较合理，以及我们在撰写体育课教案时必须注意的几个问题。