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新《语文课程标准》对作文教学的要求是能具体、明确地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常规的表达方式写作。那么,在新课程教学背景下,如何通过激发学生的写作欲望使学生能文从字顺地表达内心呢?我认为,可以从以下四个方面入手:
一、激发兴趣,增强自信心,让学生愿写作文。
兴趣是最好的老师,是学习的原动力。在作文教学实践中,培养学生的写作兴趣至关重要。语文老师的第一堂作文课就是培养学生的写作兴趣和表达欲望。根据学生的实际制定出相应的计划,因材施法,灵活而动,引导他们写内心世界的真实感受。在作文教学中,我不用自己的思想去束缚学生,鼓励学生用慧眼去观察,用心灵去感知,用耳朵去倾听。如写《寻找春天》,我带学生走进田野,感受大自然。在田野里,学生们如出笼的小鸟,时而俯视破土而出的小草,低声私语;时而仰望广阔无边的苍穹,静默庄严;时而追逐侧身掠过的春燕,笑闹不绝。接下来的作文,学生们一吐为快,他们终于找到了如诗如画的春天,也找到了作文的乐趣,人生的自信。
二、勤于积累,增加阅读量,让学生能写作文。
积累是一种良好的写作习惯和素质,也是写作的必由之路。积累离不开阅读。阅读中的积累本身就是对作者的一种心灵关照和自我阐释。积累的过程就是触摸作者心灵的过程。让学生相信“劳于读书”,“逸于作文”的简单道理。每篇课文都是最好的范文,在阅读教学中,贯穿积累并引导学生弄清开头、结尾的设计,遣词造句的妙处,表现手法的独到等。这样,时间长了,学生就会把自己的理解潜移默化地转移到自己的写作中去了。
三、学会观察,用心思考,让学生挑战自我。
学生生活的圈子虽然是狭窄的、有限的,但是这些并不妨碍一个有心人和社会自然的交流。生活中每天都充满故事,都有着和昨天的不同。让学生学会观察,然后用心去思考,将自己的思绪向更深更远的地方延伸,这样就会化平淡为充实,变普通成伟大。写作就是写生活,也只有生活才是写作的源头活水。教学实践中,我让学生深入生活之中,注意观察的过程要伴随着思考,这样写出的作文才有真情实感,才会厚重。一粒沙里有世界,一滴水中有乾坤,从平凡提炼伟大,从熟视无睹寻找感动,看谁写的深刻,通过比赛或活动的方式加以推动,效果明显。学生在这个过程中完成了对个人的挑战,走上了另外一種精神世界。
四、展示成果,享受成功,让学生超越自我。
成就感是加快前进步伐的动力,学生们更是如此。我为学生习作创造展示的机会,分享他们的快乐。平时经常让学生们把自己的习作编辑成册,附上封面、前言、编者的话,让所有学生都有机会在书中展现自己。还把学生们的好文章投发报社,让他们亲眼看到自己的文章变成了铅字,让他们在成功的喜悦中不断地超越自我。
以上只是我在作文教学中的点滴体会,还望方家批评指正。
一、激发兴趣,增强自信心,让学生愿写作文。
兴趣是最好的老师,是学习的原动力。在作文教学实践中,培养学生的写作兴趣至关重要。语文老师的第一堂作文课就是培养学生的写作兴趣和表达欲望。根据学生的实际制定出相应的计划,因材施法,灵活而动,引导他们写内心世界的真实感受。在作文教学中,我不用自己的思想去束缚学生,鼓励学生用慧眼去观察,用心灵去感知,用耳朵去倾听。如写《寻找春天》,我带学生走进田野,感受大自然。在田野里,学生们如出笼的小鸟,时而俯视破土而出的小草,低声私语;时而仰望广阔无边的苍穹,静默庄严;时而追逐侧身掠过的春燕,笑闹不绝。接下来的作文,学生们一吐为快,他们终于找到了如诗如画的春天,也找到了作文的乐趣,人生的自信。
二、勤于积累,增加阅读量,让学生能写作文。
积累是一种良好的写作习惯和素质,也是写作的必由之路。积累离不开阅读。阅读中的积累本身就是对作者的一种心灵关照和自我阐释。积累的过程就是触摸作者心灵的过程。让学生相信“劳于读书”,“逸于作文”的简单道理。每篇课文都是最好的范文,在阅读教学中,贯穿积累并引导学生弄清开头、结尾的设计,遣词造句的妙处,表现手法的独到等。这样,时间长了,学生就会把自己的理解潜移默化地转移到自己的写作中去了。
三、学会观察,用心思考,让学生挑战自我。
学生生活的圈子虽然是狭窄的、有限的,但是这些并不妨碍一个有心人和社会自然的交流。生活中每天都充满故事,都有着和昨天的不同。让学生学会观察,然后用心去思考,将自己的思绪向更深更远的地方延伸,这样就会化平淡为充实,变普通成伟大。写作就是写生活,也只有生活才是写作的源头活水。教学实践中,我让学生深入生活之中,注意观察的过程要伴随着思考,这样写出的作文才有真情实感,才会厚重。一粒沙里有世界,一滴水中有乾坤,从平凡提炼伟大,从熟视无睹寻找感动,看谁写的深刻,通过比赛或活动的方式加以推动,效果明显。学生在这个过程中完成了对个人的挑战,走上了另外一種精神世界。
四、展示成果,享受成功,让学生超越自我。
成就感是加快前进步伐的动力,学生们更是如此。我为学生习作创造展示的机会,分享他们的快乐。平时经常让学生们把自己的习作编辑成册,附上封面、前言、编者的话,让所有学生都有机会在书中展现自己。还把学生们的好文章投发报社,让他们亲眼看到自己的文章变成了铅字,让他们在成功的喜悦中不断地超越自我。
以上只是我在作文教学中的点滴体会,还望方家批评指正。