只有具有真挚情感的文章，才能真正感动读者。情感表达，贵在真实自然。要写出具有真情实感的文章，必须注重以下几个方面。
　　一、强化真切的情感体验
　　真实情感来自主体对社会实践的真切体验，这种体验能够使读者唤起头脑中类似、潜伏的信息体验。学生应联系生活实际，讲述发生在自己身边的情感故事。比如写作题为“我的母亲”作文，要求学生在课前认真回忆母亲最为动人的生活细节，以突出“母爱”主旨，然后在课堂上进行交流。“母爱”情感撞击了学生心扉，同学间真切的交流产生了“互动”效应。使整个课堂产生了强大的情感“磁场”。置身这样的情景，学生内在的美好情感得以激发，有不少同学竟然情不自禁，掩面而泣。这样的情感体验，既产生了强烈审美意趣，又为写出真情实感的文章奠定了坚实基础。
　　二、合理选取情感素材
　　结合近几年高考作文评分情况，我们在选材时必须坚持三个原则：其一，真实原则。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”一篇文章，如果材料失真，又谈何抒写真情，使人感动呢？我们写记叙文，就应该反映生活本质，抒发真挚感情。这里要特别强调不写虚幻情节。情节虚幻，情感难免虚假。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”。虚构情节也应该符合生活的必然规律。其二，细微原则。有同学选材时习惯于考虑大事件，大活动，从“大”处落笔，容易落空，造成“假、大、空”，自然抒写不出真情。实际上，人的成长变化往往在一些不经意的小事上反映出来，最能撩拔心弦的，也往往是一些小事。要善于选取内涵丰富，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。其三，健康积极原则。有同学喜欢罗曼蒂克情调，喜欢写“泪”、“愁”、“无端的烦恼”，或超现实自由，这些情感往往缺乏积极意义，不合时代主旋律。应关注社会，关注人生，增强社会责任感，以昂扬奋发的情感面对世界。
　　三、综合运用各种表达方式
　　要写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，起码必须有记叙、描写、抒情、议论四种：抒情自不待言，可以根据文章内容不同、自身性格不同，选择恰当抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情，强化情感表达力度。描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情有直接功效；适当议论，能使所抒之情得到升华。这里重点强调记叙。有同学写起文章来只是一味抒情，却忽略了具体记叙，所写情感也就无所依托。高明的作者叙事，本身也是一种抒情，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》，都没有刻意渲染感情，而是通过对事记叙、对人物追忆，字里行间自然而然倾泻出母子情、师生情。具体记叙是抒发感情的依托。抒情、描写、议论若不与记叙相结合，情感表达就会缺乏必然性。
　　四、着意真切细腻的情节描写
　　真切细腻的细节描写，向来最为动人情思。朱自清的经典散文，最感人的是“父亲”穿过铁道、爬上月台为“我”买橘的细节描写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这里，作者写父亲爬月台、买橘子，这些关乎动作的细节描写，一方面使作者笔下的人物形象鲜活起来，另一方面，又使文学增添了浓郁的情感色彩。一位老父亲对儿子真挚而又深沉的爱得到生动形象的体现。
　　细节描写在表现情感方面起着重要作用。然而，细节表现必须以生活为基础，认真体会生活，注意观察各种细节，或动作、或语言、或肖像、或神态，才能写出生动感人的细节。一位学生写《爱的乐曲》一文，写母亲对“我”的细心照料，摄取了几个极为典型的生活细节，从平凡细微之处，发掘母亲心灵中的美好情感。作者这样描写道：妈妈心疼地注视我，每当盐水吊完，拔去针，妈妈就赶紧用热毛巾焐我的手，一遍又一遍，轻轻地、柔柔地，并细心地问：“还疼吗？”“她倒了开水，端起杯子，把我扶起来，披好衣服，用匙一匙一匙给我喝桔子汁，她还把苹果削成小块，用匙一匙一匙给我吃”。这里，母亲照料“我”的细节非常真切，非常细腻，字里行间无不溢出浓浓母子情，突现了“最伟大、最圣洁”的母爱。有了这样的细节描写，给读者的情绪感受就会非常强烈。
　　文以情生，抒写真情才能写出情真意切的高质量文章来。
　　【作者简介】
　　李建邡，特级教师，执教于江苏省木渎高级中学，全国模范教师，发表教学论文多篇。
　　责任编辑 王秀梅