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学习动机的激发在英语学习中具有重要的作用,它决定学习者是否有兴趣学好英语。美国著名心理学家Keller教授提出了ARCS学习动机模型,该模型认为学习动机由注意、关联、自信、满意四个部分组成。本文运用相关理论,具体阐述该模型的运用,激发学生学习动机,以实现课堂教学的高效性。
基于“ARCS学习动机模型”的初中英语阅读教学研究
【摘 要】
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学习动机的激发在英语学习中具有重要的作用,它决定学习者是否有兴趣学好英语。美国著名心理学家Keller教授提出了ARCS学习动机模型,该模型认为学习动机由注意、关联、自信、
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区菀坪学校,
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2013年19期
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