【摘 要】
：
目前钢筋混凝土结构火灾试验的相似理论尚不统一.通过数值模拟分析,对O’connor和Reddy提出的两种不同相似关系下不同比例尺寸的钢筋混凝土框架结构在火灾下的温度场、变形及
【机 构】
：
华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目(51978286),广东省自然科学基金项目(2020A1515010728)。
论文部分内容阅读
目前钢筋混凝土结构火灾试验的相似理论尚不统一.通过数值模拟分析,对O’connor和Reddy提出的两种不同相似关系下不同比例尺寸的钢筋混凝土框架结构在火灾下的温度场、变形及耐火极限的相似性进行验证和比较,结果表明:(1)在O’connor相似关系下,原型与模型的热-力响应相似性良好,但模型早期的升温速率远高于原型,超出了常规耐火试验炉的升温能力,实际应用存在困难;(2)在Reddy相似关系下,虽然原型和模型的温度场、变形、耐火极限的相似性稍差,但原型与模型均采用标准升温曲线进行升温,使得实际试验时比较容
其他文献
以专题教学为例,对高职学前专业自然科学基础课程的应有向度进行探究.传统课程教学存在教材内容组织机械、教师队伍适应力弱、学生学习过程疲惫等问题.可采取专题形式展开教
以青海民族大学为例,对已就业的民族院校毕业生开展职业发展状况调研.调研反映出毕业生存在就业形势分析与政策解读不到位,普适性技能水平有待提高,就业区域选择过于集中,进
基于微格教学探讨了对生物师范生导入技能的训练和培养模式,以中学生物学教学内容为依据对导入方法的合理选择与有效实施进行具体分析.论述了微格教学对导入技能训练的意义和
以长春工程学院为例,对专业认证下的力学课程混合式教学改革进行研究.要巧用思维导图整理力学知识,开展混合式教学,鼓励学生上讲台,组织学生参加力学竞赛,开展力学大创项目.
以山东华宇工学院为例,分析了房屋构造课程教学现状.从教学设计、教学实施路径方面介绍了BIM技术在房屋构造课程教学中的实践应用操作方法.将BIM技术合理运用到房屋构造课程
在高等教育中,培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是人才培养的根本问题.分析了公共选修课重视程度不够、教学效果不明显、没有充分挖掘思政元素的现状,并且提出创新策略:
针对高折射率纳米粒子内部可激发起丰富的米共振,对由五个硅纳米粒子组成的V形小簇散射光的远场分布进行了研究.基于多极子理论对表征散射特性的主要参数的计算方法进行了分
利用tan(φ(ξ)/2)-展开方法,并借助符号计算系统-Maple,构造了立方非线性Schrödinger方程的多种精确解,其中包括一些新的结果.同时,说明此方法构造非线性偏微分方程精确解
借助鸡公山国家级自然保护区的林冠模拟氮沉降野外试验平台,通过对比林冠施氮与林下施氮样地中的土壤可溶性碳含量,研究了林冠对大气氮沉降的过滤作用以及氮素输入对鸡公山落叶阔叶混交林内土壤可溶性碳的影响.结果显示,林冠施氮处理组中土壤可溶性有机碳含量受氮沉降的影响显著低于林下施氮处理组,说明在落叶阔叶混交林中林冠能减少沉降至土壤表层的氮素,降低大气氮沉降对生态系统的影响.人工施氮影响土壤后,土壤DOC含量
为研究不同种源山桐子的光能利用效率,对其叶绿素荧光参数进行测定比较,以期为早期选择优良的育种材料提供参考.以山桐子叶片作为试验材料,运用Fluor Cam叶绿素荧光成像系统,