【摘 要】
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中职卫生学校的是培养具有一定专业技能、实践能力和创新能力的卫生专业技术人员和管理人员的学校。但由于诸多因素，职业中学的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，对专业知识了
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中职卫生学校的是培养具有一定专业技能、实践能力和创新能力的卫生专业技术人员和管理人员的学校。但由于诸多因素，职业中学的学生综合素质不高，学习基础普遍较差，对专业知识了解甚少，缺乏感性认识，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大；另外目前护理教学主要还是采用课堂讲授、操作演示、临床见习和实习等传统教学方法。要改变这种现状，需从教师、学生、中职学校护理学基础的教学现状出发，运用行动引导教学方法改进护理学基础教学，以实现护理学基础教学的最优化。
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