【摘 要】
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苏格兰教育于2018年引入了职前教师教育自我评价框架,其目的旨在支持与合作伙伴的协作评价,促进高等教育的持续改进,保障职前教师教育质量.苏格兰职前教师教育自我评价框架以
【机 构】
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喀什大学教育科学学院,新疆喀什,844006
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苏格兰教育于2018年引入了职前教师教育自我评价框架,其目的旨在支持与合作伙伴的协作评价,促进高等教育的持续改进,保障职前教师教育质量.苏格兰职前教师教育自我评价框架以一系列主题和关键领域为基础,体现出以下特点:层次清晰的评价指标体系;强调“以学生为本”的理念;注重合作伙伴之间的协同性;以相关政策、文本为铺垫等.借鉴苏格兰职前教师教育自我评价框架,为构建适合我国本土化的职前教师教育评价框架提供参照:制定职前教师评价标准;加强多领域之间的协作;注重运用多元化的评价方式等.
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