【摘 要】
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近年来,许多研究者们就学习英语过程中出现的一些问题进行研究,从而理论性地概括为二语习得研究。通过对二语习得研究,很多理论又很大程度上促进了我们对英语这个二语的快速
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近年来,许多研究者们就学习英语过程中出现的一些问题进行研究,从而理论性地概括为二语习得研究。通过对二语习得研究,很多理论又很大程度上促进了我们对英语这个二语的快速学习与习得,然而,不同的研究者在研究二语习得时有不同的热点问题研究。本文就输入假说、互动假说与输出假说来探讨近四十年来研究者们在二语习得中的问题,目的在于更深地理解二语习得的研究,加入探究关于二语习得的前沿问题中,系统掌握二语习得这一理论。
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