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摘要：力学在高中物理教学中占据有十分重要的比重，纵观近几年的高考试题，力学相关知识也是常考点，同时也和现实生活有着极为密切的联系。作为一名高中生，在学习力学知识的时候也有很多比较深刻的感受，在我看来，想要学好高中物理，尤其是力学知识，除了记背重要的理论知识点，掌握相应学习技巧才更加重要。因此，本文主要针对“高中物理力学学习技巧”这一主题内容进行浅析。
关键词：高中物理；力学学习技巧；进行浅析
一、 引言
总体而言，高中物理是一门理科性很强的学科知识，对于学生的逻辑思维能力也提出了比较高的要求，如果没有掌握相关的学习技巧，学生是很难深入学习相关知识的。其实，在学习物理力学相关知识的时候，我发现很多知识都比较抽象，而在教师的帮助下掌握相关技巧之后，很多学习中的问题也都能迎刃而解，而且整体學习效率也得到了有效提高。
二、 高中生物理力学学习中的常见问题
（一） 习惯于对死记硬背力学知识
在应试教育教学模式影响下，我身边很多同学在学习高中物理力学相关知识的时候，都习惯于采用初中时期的学习方式，即加强对理论知识的记背。
不过，对近几年高考物理试卷进行分析后发现，这门学科知识的考察重点并不是学生对力学概念、公式的了解程度，而是更重视考查学生对于知识的掌握以及思考能力。因此，作为高中生，在物理力学知识学习中，有意识提高自己的学习技巧十分重要。
（二） 多数学生倾向于题海战术
因为在初中学习阶段，我们都习惯了题海战术，因此，在高中阶段学习力学知识的时候，也往往会采用同样的学习方法。
众所周知，高中生本身的学习任务就比较重，虽然应用题海战术看起来具有良好的实用成效，但是却并不能达到良好的学习效果。如果花费太多的时间，最后还会影响到其他学科知识的深入学习。而且我还发现，那些学习能力比较差的学生，为了通过题海战术提高自己的学习成绩，还经常会选择压缩自身的睡眠时间。长此以往，自身的睡眠质量和学习质量都会逐渐下降。
题海战术的作用虽然不可否认，但这种学习方法的运用，必须要根据自身的实际学习情况进行合理选择和安排，否则是不可取的。
三、 关于高中物理力学的学习技巧
（一） 养成良好的物理学习习惯
结合自己日常物理知识的学习情况，我觉得掌握物理学习技巧的前提是要养成一个良好的学习习惯。主要体现在以下几点：
一是能够正确使用物理符号，并养成规范且严谨的书写习惯，尤其是要注意区分大小写及下标等这些细节的问题。
二是在答题的时候，应对方程式及关键演算步骤做到书写规范，并尽可能地用精简物理语言清晰呈现出来。
三是具有考场拿分意识。尤其是在高考这样的大型考试上，每一分对于学生而言都有着决定性的意义。因此，如果平时能够形成良好的拿分意识，这样在做一些压轴题的时候，即便不知道如何下手，但如果能够按照要求将涉及的定理、公式书写下来，也能够得到适量的得分。总之，好习惯的养成并不是一蹴而就的，而是需要一个慢慢培养的过程。
（二） 掌握常用的力学解题法
力学是高中物理中的一个章节知识点，对于学生而言，除了养成良好的物理学习习惯，我认为还要在日常学习中尽可能却积累并掌握常用的力学解题法。
比如：力学模型构建法。其实，在高中物理力学部分，可以构建力学模型类型主要包含：船人模型；碰撞模型。船人模型通常可被应用到“船与人的相对运动力学”这一相关问题中。在这个模型中，需要意识到的是船、人等因素是处于静止状态，在某种力的作用才能促使船，人产生相对运动，此时也就可以认为系统在相对运动方向上遵从的是动量守恒定律。而碰撞模型，通常可被应用到两个物体产生碰撞的问题中，例如：碰撞作用产生后的动能参数，其实是低于作用之前动能参数的。
除此之外，常用的还有转换法，这种方法通常是将其转化成物理力学中的模型或者生活中的事例，比如这样一个题目：一条细绳的一端系着一个质量为m的小球，该细绳的另外一端被手握住。请问小球在匀速圆周运动过程中的摩擦阻力是多少？想要有效解决这一问题，就可以将人手、细绳、小球看成一个模型整体，而小球受到的摩擦阻力则被看成是模型中内部力的作用。
（三） 具备强烈力学知识预习复习意识
虽然高中生的学习任务重，但也要具备强烈的预习，复习意识，这样才能获得事半功倍的学习效果，严格意义上讲，这也是高中生对于物理学习技巧掌握的一种体现。
比如：对于力学章节知识展开课前预习，首先就是把这一章中的每一节内容都要仔细地阅读一遍，并深入了解教材的知识体系，尤其还要掌握相关的概念，定义；其次就是把教材预习中所存在的疑问记录下来，主要包括：位移图象、速度图象看不懂；受力分析中的隔离法、整体法不会运用等等。最后就是趁此机会回忆以往所学的相关知识点，并尝试做相应的课后练习题，以此检验自己的预习效果。
至于复习意识的增强同样十分重要，对于学生而言，也能实现“查漏补缺”的目的。比如：学完“匀变速直线运动”相关知识之后，必须要掌握的基础知识包括：描述一个匀变速直线运动物体的运动情况共有v0、vt、s、a和t等五个物理量；表征匀变速直线运动特征的是v0和a两个物理量……而在相关解题中，则应牢记“处理竖直上抛运动时，要抓住v0和g这两个不变的量”这一定义。预习和复习虽然会让学生花费更多的时间，但是最终所获得的学习效果却是巨大的。
四、 结语
其实，在平时的物理周考，月考中就可以明显发现，力学知识一直都是常考点。鉴于力学中很多的知识点都比较抽象，对于学习能力不强的高中生而言，学习难度也将相应增大。不过，只要在学习过程中学会不断的总结，分析，观察，将会发现物理知识的学习也是具有技巧和方法的，如果能够有效掌握并应用这些技巧，也就能更加快速形成物理解题的思维能力，进而有效提高自身的学习效率。
参考文献：
[1]刘东权.高中物理力学知识学习技巧探讨[J].教育科学：引文版，2016，05.
[2]王雪辰.高中物理力学学习方法和解题技巧综述[J].高中数理化，2017，10.
[3]李羿如.论述高中物理力学相关问题的学习技巧[J].数理化解题研究，2017，03.
[4]李森荣.新课改背景下高中物理力学教学的策略研究[J].高中数理化，2016，06.
作者简介：
喻鑫，重庆市，重庆市中山外国语学校。
关键词：高中物理；力学学习技巧；进行浅析
一、 引言
总体而言，高中物理是一门理科性很强的学科知识，对于学生的逻辑思维能力也提出了比较高的要求，如果没有掌握相关的学习技巧，学生是很难深入学习相关知识的。其实，在学习物理力学相关知识的时候，我发现很多知识都比较抽象，而在教师的帮助下掌握相关技巧之后，很多学习中的问题也都能迎刃而解，而且整体學习效率也得到了有效提高。
二、 高中生物理力学学习中的常见问题
（一） 习惯于对死记硬背力学知识
在应试教育教学模式影响下，我身边很多同学在学习高中物理力学相关知识的时候，都习惯于采用初中时期的学习方式，即加强对理论知识的记背。
不过，对近几年高考物理试卷进行分析后发现，这门学科知识的考察重点并不是学生对力学概念、公式的了解程度，而是更重视考查学生对于知识的掌握以及思考能力。因此，作为高中生，在物理力学知识学习中，有意识提高自己的学习技巧十分重要。
（二） 多数学生倾向于题海战术
因为在初中学习阶段，我们都习惯了题海战术，因此，在高中阶段学习力学知识的时候，也往往会采用同样的学习方法。
众所周知，高中生本身的学习任务就比较重，虽然应用题海战术看起来具有良好的实用成效，但是却并不能达到良好的学习效果。如果花费太多的时间，最后还会影响到其他学科知识的深入学习。而且我还发现，那些学习能力比较差的学生，为了通过题海战术提高自己的学习成绩，还经常会选择压缩自身的睡眠时间。长此以往，自身的睡眠质量和学习质量都会逐渐下降。
题海战术的作用虽然不可否认，但这种学习方法的运用，必须要根据自身的实际学习情况进行合理选择和安排，否则是不可取的。
三、 关于高中物理力学的学习技巧
（一） 养成良好的物理学习习惯
结合自己日常物理知识的学习情况，我觉得掌握物理学习技巧的前提是要养成一个良好的学习习惯。主要体现在以下几点：
一是能够正确使用物理符号，并养成规范且严谨的书写习惯，尤其是要注意区分大小写及下标等这些细节的问题。
二是在答题的时候，应对方程式及关键演算步骤做到书写规范，并尽可能地用精简物理语言清晰呈现出来。
三是具有考场拿分意识。尤其是在高考这样的大型考试上，每一分对于学生而言都有着决定性的意义。因此，如果平时能够形成良好的拿分意识，这样在做一些压轴题的时候，即便不知道如何下手，但如果能够按照要求将涉及的定理、公式书写下来，也能够得到适量的得分。总之，好习惯的养成并不是一蹴而就的，而是需要一个慢慢培养的过程。
（二） 掌握常用的力学解题法
力学是高中物理中的一个章节知识点，对于学生而言，除了养成良好的物理学习习惯，我认为还要在日常学习中尽可能却积累并掌握常用的力学解题法。
比如：力学模型构建法。其实，在高中物理力学部分，可以构建力学模型类型主要包含：船人模型；碰撞模型。船人模型通常可被应用到“船与人的相对运动力学”这一相关问题中。在这个模型中，需要意识到的是船、人等因素是处于静止状态，在某种力的作用才能促使船，人产生相对运动，此时也就可以认为系统在相对运动方向上遵从的是动量守恒定律。而碰撞模型，通常可被应用到两个物体产生碰撞的问题中，例如：碰撞作用产生后的动能参数，其实是低于作用之前动能参数的。
除此之外，常用的还有转换法，这种方法通常是将其转化成物理力学中的模型或者生活中的事例，比如这样一个题目：一条细绳的一端系着一个质量为m的小球，该细绳的另外一端被手握住。请问小球在匀速圆周运动过程中的摩擦阻力是多少？想要有效解决这一问题，就可以将人手、细绳、小球看成一个模型整体，而小球受到的摩擦阻力则被看成是模型中内部力的作用。
（三） 具备强烈力学知识预习复习意识
虽然高中生的学习任务重，但也要具备强烈的预习，复习意识，这样才能获得事半功倍的学习效果，严格意义上讲，这也是高中生对于物理学习技巧掌握的一种体现。
比如：对于力学章节知识展开课前预习，首先就是把这一章中的每一节内容都要仔细地阅读一遍，并深入了解教材的知识体系，尤其还要掌握相关的概念，定义；其次就是把教材预习中所存在的疑问记录下来，主要包括：位移图象、速度图象看不懂；受力分析中的隔离法、整体法不会运用等等。最后就是趁此机会回忆以往所学的相关知识点，并尝试做相应的课后练习题，以此检验自己的预习效果。
至于复习意识的增强同样十分重要，对于学生而言，也能实现“查漏补缺”的目的。比如：学完“匀变速直线运动”相关知识之后，必须要掌握的基础知识包括：描述一个匀变速直线运动物体的运动情况共有v0、vt、s、a和t等五个物理量；表征匀变速直线运动特征的是v0和a两个物理量……而在相关解题中，则应牢记“处理竖直上抛运动时，要抓住v0和g这两个不变的量”这一定义。预习和复习虽然会让学生花费更多的时间，但是最终所获得的学习效果却是巨大的。
四、 结语
其实，在平时的物理周考，月考中就可以明显发现，力学知识一直都是常考点。鉴于力学中很多的知识点都比较抽象，对于学习能力不强的高中生而言，学习难度也将相应增大。不过，只要在学习过程中学会不断的总结，分析，观察，将会发现物理知识的学习也是具有技巧和方法的，如果能够有效掌握并应用这些技巧，也就能更加快速形成物理解题的思维能力，进而有效提高自身的学习效率。
参考文献：
[1]刘东权.高中物理力学知识学习技巧探讨[J].教育科学：引文版，2016，05.
[2]王雪辰.高中物理力学学习方法和解题技巧综述[J].高中数理化，2017，10.
[3]李羿如.论述高中物理力学相关问题的学习技巧[J].数理化解题研究，2017，03.
[4]李森荣.新课改背景下高中物理力学教学的策略研究[J].高中数理化，2016，06.
作者简介：
喻鑫，重庆市，重庆市中山外国语学校。