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在新课程教育改革的背景下，建设小学生快乐课堂已经成为激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识，促进学生数学素养全面发展的重要途径。 在这一个方面，教师应该改变传统的教学观念，做到以学生为主体，突出他们的主要地位，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习数学知识时感到快乐。同时也要提高他们的数学学习能力。本文探讨了构建小学数学快乐课堂的策略。