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【摘要】知识经济时代对高中生创新素质和实践能力有了新的要求，在地理教学中，进行了“引导——探究”教学模式改革。通过调查分析法、比较研究法和测试法对实验班级韶关市韶钢第一中学2011级高一⑴班学生进行了为期两年的实验研究，从实验后的分析中，证明“引导——探究”教学模式在高中地理教学过程中是成功的。
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