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在以往的教学实践中,有关小学语文阅读教学有效策略已经被广泛制定实施,相关科研论文极为丰富。但是这些有关阅读教学论述多体现在角色操作层面,太过于关注教师的教学策略和方法,忽视了学生作为实际主体的地位。本文从教学主体学生角度探讨小学语文教学阅读的有效性。
小学语文阅读教学有效策略探析
【摘 要】
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在以往的教学实践中,有关小学语文阅读教学有效策略已经被广泛制定实施,相关科研论文极为丰富。但是这些有关阅读教学论述多体现在角色操作层面,太过于关注教师的教学策略和
【机 构】
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扬州市嘶马小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年16期
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