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【摘 要】科研活动的发展一直以来都与国家的发展息息相关，广东省民办本科院校作为科研活动的一部分，应当加以重视。本文通过对广东省內四所民办本科院校进行随机问卷调查、人物访谈等方式进行研究。研究得知，四所院校科研普遍存在以下问题：更注重实用性、科研活动更倾向于面向教职工、缺乏稳定师资队伍、宣传模式单一、扶持相对薄弱、学生科研意识薄弱等。由此问题，本文提出以下建议：改善薪资体系，组建稳定的师资队伍、院校应扬长避短，同时大力支持学生参与科研活动、创新宣传方式，开设相关课程、改善扶持制度等。
【关键词】广东省；民办本科院校；学生科研
1979年10月30日到11月6日，在北京召开了第四次文代会，会议中邓小平代表党中央致词：肯定了建国30多年来文艺战线取得的成绩，阐明了文学与人民、政治的关系，体现了文学对人民、政治起着重要的作用。周扬《继往开来，繁荣社会主义新时期文艺》的报告提出了新时期文艺要处理的三种关系，其中提到的两个关系就是文艺与政治的关系，文艺与人民的关系。可见文学艺术一直以来都和人民的生活、国家的政治生活密不可分的，而科研又是文学艺术的一个重要部分，高校的科研活动是其重要的部分，不仅锻炼增强教师与学生的能力，培育杰出人才，更能够提高院校的特色，营造良好的科研气氛，形成校园文化。广东省民办本科院校作为高等教育的一部分，也应该大力开展科研活动。但国内民办本科院校的科研活动也仅有不到三十年的历史，尤其广东省内民办本科院校大部分科研方面还不够成熟，因此，广东省民办本科院校科研情况是一个应当重视的话题。虽然以往有部分学者对国内部分民办高校科研进行了研究，但对于广东省民办高校科研情况却缺乏相关的研究。广东省民办高校科研现状如何，存在的什么样的问题？循着这样的问题，我们对广东省内的四所民办院校（广东培正学院、广东白云学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院）科研情况展开了调查并进行研究。
一、调查形式
我们对四所目标院校采用随机抽样法进行问卷投放以及人物访谈的方式进行调查。人物访谈对象主要以学生群体为主，访谈内容围绕学生对科研活动的了解程度、科研活动的不足之处、自身参与科研活动的经历等。同时，自2018年1月16日，对广东培正学院、广东白云学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院等四所院校的学生投放问卷，截止到2018年4月共回收有效问卷1018份。参与调查的学生包括，管理学、人文、经济学、法学、外语、艺术、教育学、计算机工程等专业学生，其中管理学和人文专业所占比重较高，分别为40%与25%。根据问卷显示，其中男生共370人，占36.35%；女生648人，占63.65%；其中学生干部人数为593人，占58.25%。一年级共103人，占10.11%；二年级共218人，占21.41%；三年级共302人，占29.67%；四年级共336人，33.01%；四年级以上（不包括四年级）共59人，占5.8%。共有433人参加过科研活动，占42.53%；没有参加过科研活动的人数有585人，占57.47%。
二、调查现状
四所院校在学生的培养与活动开展方面各具特色，广东培正学院的亮点在于开展理论性较强的科研立项活动，学生通过自寻课题申报立项，进而开展研究；广东白云学院则偏向学生创新创业方向的活动，开拓学生的思维；北京理工大学珠海学院设有相关社团负责开展创新创业类活动，学生更近距离的参与活动的开展；北京师范大学珠海分校创新创业类活动的立项则通过答辩的形式来确定，学生在有限的时间内展示自己的项目，从而择优立项。虽然各院校在学生课余活动开展方面各具特色，但普遍存在以下问题：
1.参加科研活动的学生专业比较集中。从前文所述数据可知，参加科研活动的学生大部分集中在管理学、经济学与人文专业，以往对国内民办院校的研究同样有过表明，民办院校科研成果集中领域不广，主要集中在人文社科领域。访谈显示，学生大多数选题涉及管理学、经济学的创新创业方面，也有大部分同学选择贴近生活的宿舍关系、大学生的人际交往能力、大学生兼职等课题。而对于文学研究、历史著作、法律教育等类型的课题，学生往往不愿意去尝试。
2.院校普遍倾向于开展创新创业类活动，科研活动更倾向于面向教职工。四所院校都有创新创业类活动，在对四所院校搜集数据的过程中，各院校的官网中创新创业活动与教职工科研的相关信息都较容易找到，且比较全面。而学生的相关科研活动我们只在广东培正学院官网的科研处查到相关数据，广东白云学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院等三所院校没有查询到学生科研的相关信息。在与学生的访谈中，学生普遍了解自身院校的创新创业活动，但没有提及到与科研活动相关的信息。
3.缺乏稳定的师资队伍，学生科研意识薄弱，低年级学生科研能力较弱。在调查问卷中显示，因找不到指导老师而无法参加科研活动的人数有310人，占30.45%，学生普遍只认识自己专业的任课老师，但符合指导要求的教师数量较少。同时，学生普遍对科研活动一知半解，低年级学生在这一方面尤为明显，曾在科研过程中因不清楚科研流程而影响科研进度的同学共有557人，占54.72%，其中，有264名学生是一、二年级的，即参与调查的321名一、二年级的学生中，82.24%的学生不清楚科研活动的流程。
4.科研活动的宣传模式单一。科研活动的宣传方式主要有，学校官网的通知；各院系（部）通知；微信、QQ等社交软件的传播等，其中宣传力度最大的是微信、QQ等社交软件的扩散传播，调查中通过此途径获取信息的学生占53.91%。微信与QQ等社交软件的传播能力本应具有显著效果，但科研信息多数以大量纯文字的形式通知而无法大范围的扩散到学生的社交圈，调查显示，少数学生会主动仔细查阅并转发该类信息，老师也部分表示当前学生对纯文字信息的关注度大幅度下降，现如今学生倾向于简短且印象深刻的信息获取方式。 5. 扶持力度相对薄弱。大部分学生在科研活动进行的过程中遇到由于经费的不足而无法按照预期工作开展，研究无法更深入进行。在调查中，共有522人，因此原因无法按预期开展，占调查人数的51.28%。访谈得知，部分同学曾由于科研经费的不足，使原本预期的实地调查被迫改为网络调查，也有小部分学生表示曾用自己的生活费维持科研活动按预期进行，学生多数由于经费不足而导致科研的积极性大大降低。
三、现状分析
广东省内民办本科院校科研活动参与学生专业比较集中，且院校普遍倾向于开展创新创业类活动，科研活动更倾向于面向教职工，缺乏稳定的师资队伍，学生科研意识薄弱，科研活动的宣传模式单一，扶持力度相对薄弱，造成这些现象主要的原因有以下几个方面：
（一）院校方面
民办院校大多是家族式企业，且有一些学校的办学者是企业家出身，在理念上会更加关注经济效益，即更关注效益性与实用性。这种理念加上长久以来广东省浓厚商业文化底蕴的熏陶下，使院校潜意识下会更偏向于实用性，更倾向于培养学生的创新意识以及自主创业意识。同理，民办院校在科研的开展上，相较会偏面向教职工，其有利于科研经费的集中利用与科研质量保障，因此大部分民办院校相较学生科研活动，更加重视教职工科研活动。
民办院校的教师资源相对公办院校比较不稳定，民办院校的教师流动性比较大，这与教师的薪资体系有着较大的关系。教师资源的流动性大，组建稳定的科研队伍变得尤为困难。缺乏稳定的师资队伍与重视创新创业教育，以及科研活动的宣传普及度较低，使得学生对科研活动接触减少，科研意识较薄弱。
因民办院校经费的分配上参差不齐，学生科研的经费更是容易成为被忽略的部分，其次，国家相关政策的落实不到位，使得民办院校科研活动无法获得全面的发展，虽自从2011年制定《关于进一步促进民办教育发展的若干意见》以来，为民办教育带来生机，但具体政府政策仍不够细化。这两个主要的原因使得经费问题无法得到显著的改善
（二）学生方面
学生对课题的选择往往倾向于自己熟悉的领域，相对于枯燥的理论知识或理论研究，更倾向于实操性强的课程与活动，他们认为结合自身的社会阅历与想法研究，会使他们在过程中获得更多的满足感。人文社科的内容往往更加的贴近生活，且广东省民办院校学生受地区文化影响，大部分对于创新创业等偏商业化内容较感兴趣，因而课题的选择也会偏向于经济类与管理类。
学生普遍都只认识自己专业的任课老师较多，局限了学生寻找指导老师的范围。教师资源的流动性与学生寻找指导的局限性，使学生往往无法顺利找到指导老师，或因老师指导名额已满而无法参与科研活动，这一因素影响了学生对科研的了解程度，导致大部分学生的科研意识相对薄弱。学生对科研活动的了解程度与完成科研活动的自信心是成正比的，当学生对科研活动一知半解时，自信心会大大降低，以至于认为自身无法胜任而选择忽略这类信息，降低关注度。
四、对当前现状的建议
（一）改善教师薪资体系，组建稳定的教师团队
改善教师薪资体系，稳定优秀师资。稳定优秀的师资力量是一个学校科研实力的关键，组建稳定的教师团队不仅可以增强学校的实力，还能为学生提供稳定的指导。44.14%的学生在科研的过程中遇到问题或困难时会优先选择询问老师，其余学生则优先选择自己解决，倘若仍无法解决再询问老师，教师的指导能给予学生科研明确的方向，对学生具有导向作用。组建稳定的教师团队，也有利于院校科研活动的开展，集结各专业各领域的优秀教师，能够更全面更完善的对问题进行研究，研究成果也更具可行性。教师团队科研活动的不断优秀，对学生科研也具有模范作用，鼓励教师组建起科研团队是每个学校都应进行的重要举措。
（二）民办院校科研活动应扬长避短，大力支持学生参加科研活动
目前，公办院校在科研实力相较民办院校要强得多，两者差距较大，但民办院校也拥有公办院校所没有的优势。民办院校科研活动更注重实用性，与公办院校相比，民办院校的办学特点之一就是面向市场，即利用自身“船小好调头”的灵动性，以及实用性强的优势。同时，学生方面也有着公办院校学生不可比拟的优点，例如思维比较活跃，社会知识面丰富，动手能力强，更具创造性等，在广东省这一商业底蕴浓厚的地区，民办院校学生在这方面优点尤其突出。因此，广东省民办院校应大力支持学生投入到科研活动中，发挥自身优势，将科研活动与地区的产业结构相适应，从而形成民办院校的科研特色，从而扬长避短。
（三）创新科研活动的宣传方式，开设相关课程
以往普遍的宣傳方式有，官网相关信息的通知，院系（部）的传递，以及微信朋友圈推文等传播的扩散，但是学生往往不会主动去了解这类信息，通常会忽略。根据访谈得知，学生相对推文等文字类枯燥的宣传方式更倾向于印象深刻的宣传片这类宣传方式。院校在宣传科研活动时，可以尝试制作时间较短的宣传片简单清晰的介绍科研活动的相关信息，以及用较诙谐幽默、颜色亮丽的配图向学生介绍科研的流程，这样的形式更能加深学生的印象以及吸引他们的眼球。其次，院校可以尝试设置科研原理和方法的课程，苏美两国早因大学生的科学研究同教学、专业学习紧密相关，而开设了相关的课程以加深学生对科研活动的了解，同时也有利于学生科研内容与专业知识紧密相连。通过开设相关课程的方式，提高学生的科研意识，了解科研活动，将科研与自身专业相结合进行思考，有利于学生巩固知识，实现自身能力的提高。
（四）加强科研扶持力度，择重点扶持制
首先，政府应加大对民办院校科研活动的扶持力度，制定相关政策，细化政策内容。其次，院校对科研项目的扶持力度直接影响课题研究的质量以及进度，但在目前民办本科院校的现状下，考虑院校无法马上进行大幅度调改，对每个项目都进行充分的支持。因此，院校可采取择重点扶持制，即选择一个或数个重点的科研项目进行更大力度的支持，在活动经费上给予更大的限度，提供优秀的师资队伍进行指导，进而由完成重点项目的学生开展分享会，与同学分享心得，有利于激励学生发掘更具研究价值的课题，提高科研质量，同时亦可以作为一个过渡阶段制度，逐渐完善对科研活动的扶持机制。只有不断完善科研的扶持力度，科研成果和水平才能得以更显著的体现。
指导老师：陈橹
项目基金：广东培正学院校级课题（广东省民办本科院校学生科研情况研究分析），课题编号：2017-2018-47。
参考文献：
[1]贾东荣.民办高校科研工作的现状与对策[J].职业技术教育（教科版），2006（25）：64-67.
[2]程春.基于价值链分析的民办高校应用型人才培养研究[J]嘉兴学院学报，2015：2.
[3]郑红霞.我国民办高校科研现状及对策研究—以X大学为例[D].兰州：兰州大学，2012.29-30.
【关键词】广东省；民办本科院校；学生科研
1979年10月30日到11月6日，在北京召开了第四次文代会，会议中邓小平代表党中央致词：肯定了建国30多年来文艺战线取得的成绩，阐明了文学与人民、政治的关系，体现了文学对人民、政治起着重要的作用。周扬《继往开来，繁荣社会主义新时期文艺》的报告提出了新时期文艺要处理的三种关系，其中提到的两个关系就是文艺与政治的关系，文艺与人民的关系。可见文学艺术一直以来都和人民的生活、国家的政治生活密不可分的，而科研又是文学艺术的一个重要部分，高校的科研活动是其重要的部分，不仅锻炼增强教师与学生的能力，培育杰出人才，更能够提高院校的特色，营造良好的科研气氛，形成校园文化。广东省民办本科院校作为高等教育的一部分，也应该大力开展科研活动。但国内民办本科院校的科研活动也仅有不到三十年的历史，尤其广东省内民办本科院校大部分科研方面还不够成熟，因此，广东省民办本科院校科研情况是一个应当重视的话题。虽然以往有部分学者对国内部分民办高校科研进行了研究，但对于广东省民办高校科研情况却缺乏相关的研究。广东省民办高校科研现状如何，存在的什么样的问题？循着这样的问题，我们对广东省内的四所民办院校（广东培正学院、广东白云学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院）科研情况展开了调查并进行研究。
一、调查形式
我们对四所目标院校采用随机抽样法进行问卷投放以及人物访谈的方式进行调查。人物访谈对象主要以学生群体为主，访谈内容围绕学生对科研活动的了解程度、科研活动的不足之处、自身参与科研活动的经历等。同时，自2018年1月16日，对广东培正学院、广东白云学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院等四所院校的学生投放问卷，截止到2018年4月共回收有效问卷1018份。参与调查的学生包括，管理学、人文、经济学、法学、外语、艺术、教育学、计算机工程等专业学生，其中管理学和人文专业所占比重较高，分别为40%与25%。根据问卷显示，其中男生共370人，占36.35%；女生648人，占63.65%；其中学生干部人数为593人，占58.25%。一年级共103人，占10.11%；二年级共218人，占21.41%；三年级共302人，占29.67%；四年级共336人，33.01%；四年级以上（不包括四年级）共59人，占5.8%。共有433人参加过科研活动，占42.53%；没有参加过科研活动的人数有585人，占57.47%。
二、调查现状
四所院校在学生的培养与活动开展方面各具特色，广东培正学院的亮点在于开展理论性较强的科研立项活动，学生通过自寻课题申报立项，进而开展研究；广东白云学院则偏向学生创新创业方向的活动，开拓学生的思维；北京理工大学珠海学院设有相关社团负责开展创新创业类活动，学生更近距离的参与活动的开展；北京师范大学珠海分校创新创业类活动的立项则通过答辩的形式来确定，学生在有限的时间内展示自己的项目，从而择优立项。虽然各院校在学生课余活动开展方面各具特色，但普遍存在以下问题：
1.参加科研活动的学生专业比较集中。从前文所述数据可知，参加科研活动的学生大部分集中在管理学、经济学与人文专业，以往对国内民办院校的研究同样有过表明，民办院校科研成果集中领域不广，主要集中在人文社科领域。访谈显示，学生大多数选题涉及管理学、经济学的创新创业方面，也有大部分同学选择贴近生活的宿舍关系、大学生的人际交往能力、大学生兼职等课题。而对于文学研究、历史著作、法律教育等类型的课题，学生往往不愿意去尝试。
2.院校普遍倾向于开展创新创业类活动，科研活动更倾向于面向教职工。四所院校都有创新创业类活动，在对四所院校搜集数据的过程中，各院校的官网中创新创业活动与教职工科研的相关信息都较容易找到，且比较全面。而学生的相关科研活动我们只在广东培正学院官网的科研处查到相关数据，广东白云学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院等三所院校没有查询到学生科研的相关信息。在与学生的访谈中，学生普遍了解自身院校的创新创业活动，但没有提及到与科研活动相关的信息。
3.缺乏稳定的师资队伍，学生科研意识薄弱，低年级学生科研能力较弱。在调查问卷中显示，因找不到指导老师而无法参加科研活动的人数有310人，占30.45%，学生普遍只认识自己专业的任课老师，但符合指导要求的教师数量较少。同时，学生普遍对科研活动一知半解，低年级学生在这一方面尤为明显，曾在科研过程中因不清楚科研流程而影响科研进度的同学共有557人，占54.72%，其中，有264名学生是一、二年级的，即参与调查的321名一、二年级的学生中，82.24%的学生不清楚科研活动的流程。
4.科研活动的宣传模式单一。科研活动的宣传方式主要有，学校官网的通知；各院系（部）通知；微信、QQ等社交软件的传播等，其中宣传力度最大的是微信、QQ等社交软件的扩散传播，调查中通过此途径获取信息的学生占53.91%。微信与QQ等社交软件的传播能力本应具有显著效果，但科研信息多数以大量纯文字的形式通知而无法大范围的扩散到学生的社交圈，调查显示，少数学生会主动仔细查阅并转发该类信息，老师也部分表示当前学生对纯文字信息的关注度大幅度下降，现如今学生倾向于简短且印象深刻的信息获取方式。 5. 扶持力度相对薄弱。大部分学生在科研活动进行的过程中遇到由于经费的不足而无法按照预期工作开展，研究无法更深入进行。在调查中，共有522人，因此原因无法按预期开展，占调查人数的51.28%。访谈得知，部分同学曾由于科研经费的不足，使原本预期的实地调查被迫改为网络调查，也有小部分学生表示曾用自己的生活费维持科研活动按预期进行，学生多数由于经费不足而导致科研的积极性大大降低。
三、现状分析
广东省内民办本科院校科研活动参与学生专业比较集中，且院校普遍倾向于开展创新创业类活动，科研活动更倾向于面向教职工，缺乏稳定的师资队伍，学生科研意识薄弱，科研活动的宣传模式单一，扶持力度相对薄弱，造成这些现象主要的原因有以下几个方面：
（一）院校方面
民办院校大多是家族式企业，且有一些学校的办学者是企业家出身，在理念上会更加关注经济效益，即更关注效益性与实用性。这种理念加上长久以来广东省浓厚商业文化底蕴的熏陶下，使院校潜意识下会更偏向于实用性，更倾向于培养学生的创新意识以及自主创业意识。同理，民办院校在科研的开展上，相较会偏面向教职工，其有利于科研经费的集中利用与科研质量保障，因此大部分民办院校相较学生科研活动，更加重视教职工科研活动。
民办院校的教师资源相对公办院校比较不稳定，民办院校的教师流动性比较大，这与教师的薪资体系有着较大的关系。教师资源的流动性大，组建稳定的科研队伍变得尤为困难。缺乏稳定的师资队伍与重视创新创业教育，以及科研活动的宣传普及度较低，使得学生对科研活动接触减少，科研意识较薄弱。
因民办院校经费的分配上参差不齐，学生科研的经费更是容易成为被忽略的部分，其次，国家相关政策的落实不到位，使得民办院校科研活动无法获得全面的发展，虽自从2011年制定《关于进一步促进民办教育发展的若干意见》以来，为民办教育带来生机，但具体政府政策仍不够细化。这两个主要的原因使得经费问题无法得到显著的改善
（二）学生方面
学生对课题的选择往往倾向于自己熟悉的领域，相对于枯燥的理论知识或理论研究，更倾向于实操性强的课程与活动，他们认为结合自身的社会阅历与想法研究，会使他们在过程中获得更多的满足感。人文社科的内容往往更加的贴近生活，且广东省民办院校学生受地区文化影响，大部分对于创新创业等偏商业化内容较感兴趣，因而课题的选择也会偏向于经济类与管理类。
学生普遍都只认识自己专业的任课老师较多，局限了学生寻找指导老师的范围。教师资源的流动性与学生寻找指导的局限性，使学生往往无法顺利找到指导老师，或因老师指导名额已满而无法参与科研活动，这一因素影响了学生对科研的了解程度，导致大部分学生的科研意识相对薄弱。学生对科研活动的了解程度与完成科研活动的自信心是成正比的，当学生对科研活动一知半解时，自信心会大大降低，以至于认为自身无法胜任而选择忽略这类信息，降低关注度。
四、对当前现状的建议
（一）改善教师薪资体系，组建稳定的教师团队
改善教师薪资体系，稳定优秀师资。稳定优秀的师资力量是一个学校科研实力的关键，组建稳定的教师团队不仅可以增强学校的实力，还能为学生提供稳定的指导。44.14%的学生在科研的过程中遇到问题或困难时会优先选择询问老师，其余学生则优先选择自己解决，倘若仍无法解决再询问老师，教师的指导能给予学生科研明确的方向，对学生具有导向作用。组建稳定的教师团队，也有利于院校科研活动的开展，集结各专业各领域的优秀教师，能够更全面更完善的对问题进行研究，研究成果也更具可行性。教师团队科研活动的不断优秀，对学生科研也具有模范作用，鼓励教师组建起科研团队是每个学校都应进行的重要举措。
（二）民办院校科研活动应扬长避短，大力支持学生参加科研活动
目前，公办院校在科研实力相较民办院校要强得多，两者差距较大，但民办院校也拥有公办院校所没有的优势。民办院校科研活动更注重实用性，与公办院校相比，民办院校的办学特点之一就是面向市场，即利用自身“船小好调头”的灵动性，以及实用性强的优势。同时，学生方面也有着公办院校学生不可比拟的优点，例如思维比较活跃，社会知识面丰富，动手能力强，更具创造性等，在广东省这一商业底蕴浓厚的地区，民办院校学生在这方面优点尤其突出。因此，广东省民办院校应大力支持学生投入到科研活动中，发挥自身优势，将科研活动与地区的产业结构相适应，从而形成民办院校的科研特色，从而扬长避短。
（三）创新科研活动的宣传方式，开设相关课程
以往普遍的宣傳方式有，官网相关信息的通知，院系（部）的传递，以及微信朋友圈推文等传播的扩散，但是学生往往不会主动去了解这类信息，通常会忽略。根据访谈得知，学生相对推文等文字类枯燥的宣传方式更倾向于印象深刻的宣传片这类宣传方式。院校在宣传科研活动时，可以尝试制作时间较短的宣传片简单清晰的介绍科研活动的相关信息，以及用较诙谐幽默、颜色亮丽的配图向学生介绍科研的流程，这样的形式更能加深学生的印象以及吸引他们的眼球。其次，院校可以尝试设置科研原理和方法的课程，苏美两国早因大学生的科学研究同教学、专业学习紧密相关，而开设了相关的课程以加深学生对科研活动的了解，同时也有利于学生科研内容与专业知识紧密相连。通过开设相关课程的方式，提高学生的科研意识，了解科研活动，将科研与自身专业相结合进行思考，有利于学生巩固知识，实现自身能力的提高。
（四）加强科研扶持力度，择重点扶持制
首先，政府应加大对民办院校科研活动的扶持力度，制定相关政策，细化政策内容。其次，院校对科研项目的扶持力度直接影响课题研究的质量以及进度，但在目前民办本科院校的现状下，考虑院校无法马上进行大幅度调改，对每个项目都进行充分的支持。因此，院校可采取择重点扶持制，即选择一个或数个重点的科研项目进行更大力度的支持，在活动经费上给予更大的限度，提供优秀的师资队伍进行指导，进而由完成重点项目的学生开展分享会，与同学分享心得，有利于激励学生发掘更具研究价值的课题，提高科研质量，同时亦可以作为一个过渡阶段制度，逐渐完善对科研活动的扶持机制。只有不断完善科研的扶持力度，科研成果和水平才能得以更显著的体现。
指导老师：陈橹
项目基金：广东培正学院校级课题（广东省民办本科院校学生科研情况研究分析），课题编号：2017-2018-47。
参考文献：
[1]贾东荣.民办高校科研工作的现状与对策[J].职业技术教育（教科版），2006（25）：64-67.
[2]程春.基于价值链分析的民办高校应用型人才培养研究[J]嘉兴学院学报，2015：2.
[3]郑红霞.我国民办高校科研现状及对策研究—以X大学为例[D].兰州：兰州大学，2012.29-30.