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美术学习档案袋这一质性评价方式方便教师全面、客观地了解学生,对学生做出正确的评价.在小学美术课中可以这样利用学习档案袋：以新颖的形式激发兴趣,以适宜的内容鼓励参与,以丰富的活动促进交流.
基于小学美术学习档案袋评价研究的实践探索
【摘 要】
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美术学习档案袋这一质性评价方式方便教师全面、客观地了解学生,对学生做出正确的评价.在小学美术课中可以这样利用学习档案袋：以新颖的形式激发兴趣,以适宜的内容鼓励参与,以
【机 构】
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徐州市黄集实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年2期
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