【摘 要】
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住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分。传统的教学模式是以老师为中心,而学生处于被动学习的形式。问题式学习法(PBL)则是引导学生主动获取知识,该教学模式逐渐在医
【机 构】
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广州医科大学附属第三医院超声医学科
【基金项目】
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广东省高等教育教学改革项目(粤教高函〔2018〕180号)
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住院医师规范化培训是医学教育的重要组成部分。传统的教学模式是以老师为中心,而学生处于被动学习的形式。问题式学习法(PBL)则是引导学生主动获取知识,该教学模式逐渐在医学教育中流行。乳腺超声是专业性极强的超声分支,其图像在个体间的差异较大。为了提高超声科住院医师对乳腺疾病认识,我们在PBL教学模式的基础上,引入了自动乳腺全容积扫描成像(ABVS)系统。该系统可以对乳腺进行三维成像,更有助于乳腺结构和病灶的观察,降低漏诊率和误诊率。该教学模式明显提高了学员对乳腺超声学习的主动性和积极性,对乳腺疾病典型声像图特
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