人格教育对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响，多种调查研究都证明，成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异，其中人格因素起着重要作用。　　要培养学生健全的人格首先要了解人格。《中国大百科全书》（教育卷）对人格的界定是＂个人的心理面貌或心理格局，即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。＂说得通俗一点，人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，人格大致包括以下几方面的内容：气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等。我认为要培养学生的人格，除了透彻理解人格以外，教师对学生必须富有爱心。爱心不是仅仅表现在学生身上的，她有很多的内涵和基础：一个富有爱心的人首先必须具有爱的能力，而爱的能力除了环境的影响和自身的修养外，也是需要培训的。只有富有爱心，有了爱的能力后，才能获得心灵的滋润，只有心灵滋润的人才具有发自内心的爱心。当我们具备爱心后还要有正确的爱的方式，而爱的方式与一个人的价值观和修养有直接的关系，错误的价值观往往会带来错误的方式，其结果也是我们不愿看到的。要培养学生的人格还要求老师具有很强的学习力。技工学校的学生大都存在没有自己的人生目标，不能自律，有不良嗜好等现象，在过往的生活中形成了一些错误的价值观，可以说家庭教育与学校教育的失败集中在大量学生身上，因此，教育难度更大，要培养技校学生的人格，还要求教师有较强的学习力。