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摘要：本文以校园品牌文化理论为基础，深入分析了2019年南京交通技师学院校园品牌文化建设的实践，并提出了自己的见解。
关键词：校园文化;品牌文化;南京交通技师学院;实践探索
校园文化建设有利于促进学校的全面和谐可持续发展。校园品牌文化建设是校园文化建设的重要内容。重视校园品牌文化的作用，充分挖掘学校自身特色和个性，用品牌来提升校园文化的层次，使学校成为一所社会认可、家长满意、学生向往的优秀学校，意义重大。
一、校园品牌文化的内涵
校园品牌文化是“校园品牌”和“校园文化”两者结合的产物，在学术界还没有清晰明确的界定。校园品牌文化是校园文化建设者们对校园文化中的一些影响巨大、教育效果显著，明显区别于其他同类学校的有个性有特色的文化内容的统称。它的发展对学校教学研究、人才培养、社会服务等方面有强化作用，校园品牌文化具有“深刻的教育性、有效的外倾性、鲜明的特色性“等特征。
二、南京交通技师学院校园品牌文化的建设实践
南京交通技师学院是一所以技师、高、中级技工教育为主，集成人职业技术培训、汽车驾驶培训、职业技能鉴定等为一体的综合性、多功能职业技术教育院校和培训基地。
（一）南交院文化的内涵
“明德唯真，厚技笃行“八字校训是南交院文化的集中体现，也是学校强校兴国的根和魂。“明德唯真“体现了“立德树人”的教育宗旨，“厚技笃行”体现了培养蓝领人才的标准。学校的发展始终以“让每一位学子梦想成真”为核心教育理念，践行从提振学生“精气神”到提高学生“高技能”的育人实践，展融合发展之翼，扬品质提升之帆。
（二）南交院文化与工匠精神
学校的发展始终以“让每一位学子梦想成真”为核心教育理念，践行从提振学生“精气神”到提高学生“高技能”的育人实践，展融合发展之翼，扬品质提升之帆。
（三）南交院品牌文化建设实践
今年学校通过一系列校园品牌文化建设项目，弘扬工匠精神和优秀传统文化，凝练蓝领文化，形成了独特的南交院文化。
1、制度文化品牌建设：新年伊始，学院成立校园文化建设领导小组。随后，学院召开“转变观念、担当作为、推动学院高质量发展”全体教师大会。
2、行为文化品牌建设：“320咱爱您”心理健康教育月：从心出发，阳光心态好青春;
“告别陋习，挑战自我”系列活动：纠正陋习，营造良好育人环境。
3、精神文化品牌建设：道德讲堂：构建和谐校园，宣讲道德风尚;四月技能节：技能成就梦想，匠心铸造人生。
4、活動文化品牌建设：今年是建国七十周年，为传承和发扬我国优秀的传统文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，我院组织一系列文化活动：三月硬笔书法比赛：感恩新时代，硬笔抒情怀;四月“社会主义核心价值观主题实践教育活动”演讲诵读比赛弘扬时代新风，诵讲育新人;五月文化艺术节：同心追梦新时代，文化艺术展风采;十月体育节：发展体育运动，建设阳光校园;十月社团节：社想青春，团聚梦想。
5、课程文化品牌建设：产教融合促发展，校企合作育英才。
6、物质文化品牌建设：团结协力促发展，创建一流实训基地。
三、塑造校园品牌文化的几点思考
（一）突出以人为本的管理文化
校园品牌文化建设是学校教书育人工作的重要一环，也是学校规范管理的精神体现。在实践中我们深刻地认识到“以人为本”教学管理文化的重要性。“以人为本”就是以培养学生成才为先，既注重学生的专业素质，也注重学生的道德素质和人文素养。既注重学生的整体发展，也注重学生的个性发展。“以人为本”也要注重教师的参与意识、创新意识。教师是学生教育的引路人和榜样，激发教师的责任感，增强教师的归属感，提高教师的效能感，对培育学生成才至关重要。
（二）顺应时代发展的育人风尚
校园品牌文化是社会主义文化中的一部分，其建设发展应紧跟时代步伐，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立社会主义核心价值观，推动文化繁荣兴盛。习总书记特别强调一个民族的兴盛就是文化的兴盛，我们要从中华传统文化中汲取营养，坚定学生的文化自信，用社会主义核心价值观凝心聚力，努力构建我院风正、气顺、干事、平安的和谐校园新环境，促进了学校又好又快和全面、协调和可持续发展。
（三）打造产教融合的特色品牌
我院紧紧围绕职业教育的规律和特点，不断创新教学内容、教学形式和教学方法。近年来，在市交通运输局的正确领导和社会各界的关心支持下，学校按照科学发展观的要求，坚持“以教为本、以产哺教”，努力实现教育和产业两翼齐飞目标。相信通过与优秀企业的深度融合，借助企业平台开展工学交替，加强与企业的合作交流，可以更好地为我院提升学生技能水平打下坚实的基础。
（四）开拓校园环境的形象识别
良好的校园环境是学校创造发展的契机，是提升校园文化建设品味的重要渠道。在校园品牌文化建设中应注重学校形象识别系统的构建，包括校园文化视觉、听觉、理念、行为、景观等识别系统，如我们可以将校徽、校训、四风等，广泛地应用在校园的每一处，加深师生记忆，并逐渐内化至认同;教唱、播放校歌，制作凸显学校特色的上课铃声;将校园文化理念渗透进学校的各项工作，浸润师生心灵;通过每月的主题节，规范学生行为，达到“能学善行”的目标;通过直观的整体景观设计，搭载新媒体传播，体现校园品牌文化特色。
参考文献：
1、张永成，刘冰《高职校园文化建设探索》 《职业教育》 2013年12月
2、唐炜 《校园品牌文化建设的理论与实践探索——以南京理工大学为例》 《品牌营销》 2015年9月
3、李生军 《高校校园文化活动特色和品牌文化建设研究》 《教育教学论坛》 2019年9期
4、林湛 《学校文化建设与品牌塑造》 福建人民出版社 2014年11月
关键词：校园文化;品牌文化;南京交通技师学院;实践探索
校园文化建设有利于促进学校的全面和谐可持续发展。校园品牌文化建设是校园文化建设的重要内容。重视校园品牌文化的作用，充分挖掘学校自身特色和个性，用品牌来提升校园文化的层次，使学校成为一所社会认可、家长满意、学生向往的优秀学校，意义重大。
一、校园品牌文化的内涵
校园品牌文化是“校园品牌”和“校园文化”两者结合的产物，在学术界还没有清晰明确的界定。校园品牌文化是校园文化建设者们对校园文化中的一些影响巨大、教育效果显著，明显区别于其他同类学校的有个性有特色的文化内容的统称。它的发展对学校教学研究、人才培养、社会服务等方面有强化作用，校园品牌文化具有“深刻的教育性、有效的外倾性、鲜明的特色性“等特征。
二、南京交通技师学院校园品牌文化的建设实践
南京交通技师学院是一所以技师、高、中级技工教育为主，集成人职业技术培训、汽车驾驶培训、职业技能鉴定等为一体的综合性、多功能职业技术教育院校和培训基地。
（一）南交院文化的内涵
“明德唯真，厚技笃行“八字校训是南交院文化的集中体现，也是学校强校兴国的根和魂。“明德唯真“体现了“立德树人”的教育宗旨，“厚技笃行”体现了培养蓝领人才的标准。学校的发展始终以“让每一位学子梦想成真”为核心教育理念，践行从提振学生“精气神”到提高学生“高技能”的育人实践，展融合发展之翼，扬品质提升之帆。
（二）南交院文化与工匠精神
学校的发展始终以“让每一位学子梦想成真”为核心教育理念，践行从提振学生“精气神”到提高学生“高技能”的育人实践，展融合发展之翼，扬品质提升之帆。
（三）南交院品牌文化建设实践
今年学校通过一系列校园品牌文化建设项目，弘扬工匠精神和优秀传统文化，凝练蓝领文化，形成了独特的南交院文化。
1、制度文化品牌建设：新年伊始，学院成立校园文化建设领导小组。随后，学院召开“转变观念、担当作为、推动学院高质量发展”全体教师大会。
2、行为文化品牌建设：“320咱爱您”心理健康教育月：从心出发，阳光心态好青春;
“告别陋习，挑战自我”系列活动：纠正陋习，营造良好育人环境。
3、精神文化品牌建设：道德讲堂：构建和谐校园，宣讲道德风尚;四月技能节：技能成就梦想，匠心铸造人生。
4、活動文化品牌建设：今年是建国七十周年，为传承和发扬我国优秀的传统文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，我院组织一系列文化活动：三月硬笔书法比赛：感恩新时代，硬笔抒情怀;四月“社会主义核心价值观主题实践教育活动”演讲诵读比赛弘扬时代新风，诵讲育新人;五月文化艺术节：同心追梦新时代，文化艺术展风采;十月体育节：发展体育运动，建设阳光校园;十月社团节：社想青春，团聚梦想。
5、课程文化品牌建设：产教融合促发展，校企合作育英才。
6、物质文化品牌建设：团结协力促发展，创建一流实训基地。
三、塑造校园品牌文化的几点思考
（一）突出以人为本的管理文化
校园品牌文化建设是学校教书育人工作的重要一环，也是学校规范管理的精神体现。在实践中我们深刻地认识到“以人为本”教学管理文化的重要性。“以人为本”就是以培养学生成才为先，既注重学生的专业素质，也注重学生的道德素质和人文素养。既注重学生的整体发展，也注重学生的个性发展。“以人为本”也要注重教师的参与意识、创新意识。教师是学生教育的引路人和榜样，激发教师的责任感，增强教师的归属感，提高教师的效能感，对培育学生成才至关重要。
（二）顺应时代发展的育人风尚
校园品牌文化是社会主义文化中的一部分，其建设发展应紧跟时代步伐，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立社会主义核心价值观，推动文化繁荣兴盛。习总书记特别强调一个民族的兴盛就是文化的兴盛，我们要从中华传统文化中汲取营养，坚定学生的文化自信，用社会主义核心价值观凝心聚力，努力构建我院风正、气顺、干事、平安的和谐校园新环境，促进了学校又好又快和全面、协调和可持续发展。
（三）打造产教融合的特色品牌
我院紧紧围绕职业教育的规律和特点，不断创新教学内容、教学形式和教学方法。近年来，在市交通运输局的正确领导和社会各界的关心支持下，学校按照科学发展观的要求，坚持“以教为本、以产哺教”，努力实现教育和产业两翼齐飞目标。相信通过与优秀企业的深度融合，借助企业平台开展工学交替，加强与企业的合作交流，可以更好地为我院提升学生技能水平打下坚实的基础。
（四）开拓校园环境的形象识别
良好的校园环境是学校创造发展的契机，是提升校园文化建设品味的重要渠道。在校园品牌文化建设中应注重学校形象识别系统的构建，包括校园文化视觉、听觉、理念、行为、景观等识别系统，如我们可以将校徽、校训、四风等，广泛地应用在校园的每一处，加深师生记忆，并逐渐内化至认同;教唱、播放校歌，制作凸显学校特色的上课铃声;将校园文化理念渗透进学校的各项工作，浸润师生心灵;通过每月的主题节，规范学生行为，达到“能学善行”的目标;通过直观的整体景观设计，搭载新媒体传播，体现校园品牌文化特色。
参考文献：
1、张永成，刘冰《高职校园文化建设探索》 《职业教育》 2013年12月
2、唐炜 《校园品牌文化建设的理论与实践探索——以南京理工大学为例》 《品牌营销》 2015年9月
3、李生军 《高校校园文化活动特色和品牌文化建设研究》 《教育教学论坛》 2019年9期
4、林湛 《学校文化建设与品牌塑造》 福建人民出版社 2014年11月