【摘 要】
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利用固定床反应器,研究了 Fe-Mo 氧化物/载体催化剂对甲醇氨氧化制氢氰酸的催化性能,考察了催化剂组成和反应条件（如温度）对催化活性的影响。氢氰酸的单程收率可达94%。发现催
【机 构】
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中国科学院长春应用化学研究所,中国科学院长春应用化学研究所
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利用固定床反应器,研究了 Fe-Mo 氧化物/载体催化剂对甲醇氨氧化制氢氰酸的催化性能,考察了催化剂组成和反应条件（如温度）对催化活性的影响。氢氰酸的单程收率可达94%。发现催化剂的活性与表面酸性有关。活性相的结构为 Fe<sub>2</sub>（MoO<sub>4</sub>）<sub>3</sub>。
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受传统教学模式的束缚,地理课堂大多仍以老师为主导,学生为客体,这就制约了学生的思维能力和想象空间,不利于学生发展。本文试从提高学生知识储备量,激发学生的学习兴趣,引导
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摘要：我校围绕市教研室《建构式生态课堂教学建议》的具体要求，依据建构主义、人本主义学习理论，以“学、探、练、拓”为教学基本元素，构建了“自主习得，共同发展”的校本化课堂教学策略。关键词：初中英语； 课堂展示； 教学策略中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）04-054-001“学”，是指课前自学；“探”，是指合作探究；“练”，是指当堂训练；“拓”，是指课外