【摘 要】
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教学质量是衡量教学工作有效与否的重要“指标”,也是反映教学品质、推动学生发展的关键要素。通过对现阶段初中数学教学活动进行观察发现,存在一些问题和现象,如引导不足、认知不深等,直接或间接影响学生的学习效果。因此,笔者根据新课标的要求,对提升初中数学教学质量的方法展开思考。
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教学质量是衡量教学工作有效与否的重要“指标”,也是反映教学品质、推动学生发展的关键要素。通过对现阶段初中数学教学活动进行观察发现,存在一些问题和现象,如引导不足、认知不深等,直接或间接影响学生的学习效果。因此,笔者根据新课标的要求,对提升初中数学教学质量的方法展开思考。
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