【摘 要】
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一、创设问题情境．引发积极思维要培养学生思维能力，千方百计引发学生积极思维是基础，创设积极思维的问题情境是激发学生积极思维的一种重要方式。教师应紧密联系教学实际，深入钻
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一、创设问题情境．引发积极思维要培养学生思维能力，千方百计引发学生积极思维是基础，创设积极思维的问题情境是激发学生积极思维的一种重要方式。教师应紧密联系教学实际，深入钻研教材，从中发掘出有一定思考价值的知识内容，将其设计转化为问题情境，以触发学生思维的兴奋点，进而引发探求的欲望和动机。教师应不断变换设疑的方式和策略，使这种欲望和动机得以维持和强化。这样，学生在疑与思的矛盾循环中，一直面临“愤悱”情境，保持着高涨的情绪和积极亢奋的思维状态。设计问题情境，笔者有以下几种做法：
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