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摘要：随着时代的不断发展，计算机已经在我们的日常生活，工作，学习中占据了巨大的空间，在我国中学音乐教育上也有着非常大的影响力。本文就计算机教育发展在中学音乐专业教育中的各个领域进行分析，探讨现代计算机技术在中学音乐教学中所产生的影响，为培养高素质的音乐人才提供条件。
【关键词】：计算机教育；音乐教育；现代教育技术
【中图分类号】G633.951
就目前来看，我国的教育体系已经从原本的“应试教育”逐渐向素质教育方向转变，这对于中学教育体系而言是一个非常好的转变，中学音乐专业教育是培养音乐人才的摇篮，他们是未来音乐道路上的承担者，是体现素质教育成效的见证者，在这个富有时代感的社会中，必将成为一个全面发展的高素质的音乐人才。所以，更有必要在传统的教学上进行创新，摒弃掉传统教育中存在的一系列的弊端，引入优良的教学理念在结合我国中学音乐教育的具体情况来进行创新发展，通过现代化计算机技术来辅助中学音乐的教学，将音乐教育方式进行全面的革新，让我国的中学音乐教育培养出更多适合社会发展需求的新型音乐专业人才，这也更贴合我国教育体制改革中素质教育的要求。本文就音乐专业教育开展计算机教育的现状进行探讨，分析计算机技术给中学音乐教育带来的影响，并对培养新时代的音乐人才所起到的作用。
一、中学音乐教育中计算机教育的现状
随着计算机技术的不断发展，社会中的各大领域都因此而获得了新的契机，音乐世界也是如此。通过计算机技术和高级音效设备进行制作出来的音乐完全和以前的音乐不在一个层次上，这体现出了极高的艺术层次。在如今的媒体传播介质上，全都是电子音乐的舞台。伴随时代的快速发展，计算机软件技术和硬件技术也在不断的开发换新，计算机音乐软件从原先的无人问津到现在的热火朝天，其发展的速度非常之快，成就了很多普通的音乐爱好者在音乐制作上的高水准体验。电影《泰坦尼克号》中，人们常常会被其逼真的场景，极富感染力的音乐效果所吸引住。这么富有感染力的音乐效果就是通过当时最顶尖的电脑音乐设备来完成的。很多专业的电脑音乐爱好者被电脑音乐的巨大的发展潜能所吸引，更加努力的去实现自己的理想。在我国步入电脑音乐较早的那群人，已经成为了国内电脑音乐制作重要人物，他們的存在领导着电脑音乐发展的方向。在我国的一些大学中已经建立现代电子音乐研究中心，在研究中心中的研究者都是电子音乐创作的研究生，他们在其中专门研究电子音乐。但是，我国现在的研究制作主要的侧重点还在纯音乐和商业音乐中，对于音乐课堂中的计算机技术的引用则很少有人关注，而对中学生音乐专业课堂上的引入，关注度基本没有。中学音乐专业教育主要是为学生以后升入高等院校奠定基础的。对于音乐教育活动的普及是现代教学改革的非常重要的一点。现代教育技术在进行音乐教学中有一个非常重要的一点，它能以最快的速度将大量的新的音乐教学内容传递给每位学生，这是在传统的教学模式中无法完成的。随着科技和经济的不断发展，计算机已经在很多中小学中普及开来，在音乐教育教学中也越来越多的运用到，并且在向重要的部分发展。学校在充分利用计算机来进行音乐教育的同时还能有效的通过各种课外活动来增加计算机的应用程度。多媒体技术不仅带给学校新的教学模式，还给学校在现代远程教育体系中提供了非常重要的保障。在进行中学音乐专业教育过程中，教师可以充分利用计算机互联网来获取更多的音乐教育知识和音乐教育的最新动态，及时有效的提高自身的教学研究工作和教学过程中的教学质量。
二、计算机辅助音乐教学
据了解，国外对计算机在音乐教学辅助工作上做的非常好，美国在1973年就成立了专门的国家计算机音乐教学协会，通过计算机软件设计师与音乐教育人员之间的沟通交流来增进软件在辅助音乐教学中的各项功能。随着计算机网络的普及，学生对于计算机辅助教学的模式比传统的教学模式要高出很多的兴趣。同时由于网络的快捷，所有最新的消息在网络中的传播速度是最快的，能让教师及时的了解到音乐的最新动态。很多学生更能接受计算机带来的知识。在国内，虽然计算机技术的发展也非常的迅速，但是在音乐方面的涉及却非常的少，对于CAMI（计算机辅助音乐教学）的研究在起点上就非常的晚，并且研究的对象也是从大学生开始的，这就导致中小学在CAMI的起步上更晚。在CAMI中，多媒体课件是重要的一环。①教师在对教学内容、目标有一定的理解上利用多媒体编著软件进行课件的设计。②教师要学会利用多媒体计算机中的音乐教学课件的各项功能，通过多媒体给学生塑造出形象生动的能直观感受到的知识和教学材料，这样可以增加学生的知识理解能力还能帮助学生巩固知识。③要能充分发挥人机交互式学习方式来帮助学生解决音乐学习中的各种问题，同时还要能对学生的学习状况做一个大概的判断，这样才能做到因材施教。让学生自己通过计算机来获取更多的音乐专业知识，让学生能够自我独立的进行思考解决问题，同时还能让学生的思维得到拓展。计算机辅助教学的交互式学习方式是传统教育模式所无法完成的，它是根据每个学生自身的学习能力和需求来进行安排的，在学生遇到不会的内容时不用担心在没有解决的情况下进入下一个知识点的讲解中去，这就能有效的避免学生因为没有学好而产生自卑心理的状况，让学生在全面健康的状态下进行学习，让学生的心理更加健康。我国教育的知识来源还是在课堂上，所以对于中小学开展计算机辅助教学是一种新型的教学模式，对于教学的环境要做好优化，不能有任何的不良因素产生，这样才能使教学的效率和质量得到提高。
结语
通过各种实践活动，可以看到计算机辅助音乐教学的教学模式融入到中学音乐课中的重要性，其能给学生带来非常清晰的，生动鲜明的形象来加强对感性音响的认识，通过这样的形式来让学生的想象力得到充分的发挥，让学生对音乐学习充满兴趣，同时还能带领中学音乐教育向其他更宽广的领域发展，获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]徐德雷； 高金香.从琴房到机房——谈计算机音乐对音乐教育的意义[J].艺术教育. 2009（01）
[2]金姚； 孔庆夫. 浅谈运用计算机音乐技术改革高校音乐教育模式[J]. 中国科教创新导刊. 2008（10）
【关键词】：计算机教育；音乐教育；现代教育技术
【中图分类号】G633.951
就目前来看，我国的教育体系已经从原本的“应试教育”逐渐向素质教育方向转变，这对于中学教育体系而言是一个非常好的转变，中学音乐专业教育是培养音乐人才的摇篮，他们是未来音乐道路上的承担者，是体现素质教育成效的见证者，在这个富有时代感的社会中，必将成为一个全面发展的高素质的音乐人才。所以，更有必要在传统的教学上进行创新，摒弃掉传统教育中存在的一系列的弊端，引入优良的教学理念在结合我国中学音乐教育的具体情况来进行创新发展，通过现代化计算机技术来辅助中学音乐的教学，将音乐教育方式进行全面的革新，让我国的中学音乐教育培养出更多适合社会发展需求的新型音乐专业人才，这也更贴合我国教育体制改革中素质教育的要求。本文就音乐专业教育开展计算机教育的现状进行探讨，分析计算机技术给中学音乐教育带来的影响，并对培养新时代的音乐人才所起到的作用。
一、中学音乐教育中计算机教育的现状
随着计算机技术的不断发展，社会中的各大领域都因此而获得了新的契机，音乐世界也是如此。通过计算机技术和高级音效设备进行制作出来的音乐完全和以前的音乐不在一个层次上，这体现出了极高的艺术层次。在如今的媒体传播介质上，全都是电子音乐的舞台。伴随时代的快速发展，计算机软件技术和硬件技术也在不断的开发换新，计算机音乐软件从原先的无人问津到现在的热火朝天，其发展的速度非常之快，成就了很多普通的音乐爱好者在音乐制作上的高水准体验。电影《泰坦尼克号》中，人们常常会被其逼真的场景，极富感染力的音乐效果所吸引住。这么富有感染力的音乐效果就是通过当时最顶尖的电脑音乐设备来完成的。很多专业的电脑音乐爱好者被电脑音乐的巨大的发展潜能所吸引，更加努力的去实现自己的理想。在我国步入电脑音乐较早的那群人，已经成为了国内电脑音乐制作重要人物，他們的存在领导着电脑音乐发展的方向。在我国的一些大学中已经建立现代电子音乐研究中心，在研究中心中的研究者都是电子音乐创作的研究生，他们在其中专门研究电子音乐。但是，我国现在的研究制作主要的侧重点还在纯音乐和商业音乐中，对于音乐课堂中的计算机技术的引用则很少有人关注，而对中学生音乐专业课堂上的引入，关注度基本没有。中学音乐专业教育主要是为学生以后升入高等院校奠定基础的。对于音乐教育活动的普及是现代教学改革的非常重要的一点。现代教育技术在进行音乐教学中有一个非常重要的一点，它能以最快的速度将大量的新的音乐教学内容传递给每位学生，这是在传统的教学模式中无法完成的。随着科技和经济的不断发展，计算机已经在很多中小学中普及开来，在音乐教育教学中也越来越多的运用到，并且在向重要的部分发展。学校在充分利用计算机来进行音乐教育的同时还能有效的通过各种课外活动来增加计算机的应用程度。多媒体技术不仅带给学校新的教学模式，还给学校在现代远程教育体系中提供了非常重要的保障。在进行中学音乐专业教育过程中，教师可以充分利用计算机互联网来获取更多的音乐教育知识和音乐教育的最新动态，及时有效的提高自身的教学研究工作和教学过程中的教学质量。
二、计算机辅助音乐教学
据了解，国外对计算机在音乐教学辅助工作上做的非常好，美国在1973年就成立了专门的国家计算机音乐教学协会，通过计算机软件设计师与音乐教育人员之间的沟通交流来增进软件在辅助音乐教学中的各项功能。随着计算机网络的普及，学生对于计算机辅助教学的模式比传统的教学模式要高出很多的兴趣。同时由于网络的快捷，所有最新的消息在网络中的传播速度是最快的，能让教师及时的了解到音乐的最新动态。很多学生更能接受计算机带来的知识。在国内，虽然计算机技术的发展也非常的迅速，但是在音乐方面的涉及却非常的少，对于CAMI（计算机辅助音乐教学）的研究在起点上就非常的晚，并且研究的对象也是从大学生开始的，这就导致中小学在CAMI的起步上更晚。在CAMI中，多媒体课件是重要的一环。①教师在对教学内容、目标有一定的理解上利用多媒体编著软件进行课件的设计。②教师要学会利用多媒体计算机中的音乐教学课件的各项功能，通过多媒体给学生塑造出形象生动的能直观感受到的知识和教学材料，这样可以增加学生的知识理解能力还能帮助学生巩固知识。③要能充分发挥人机交互式学习方式来帮助学生解决音乐学习中的各种问题，同时还要能对学生的学习状况做一个大概的判断，这样才能做到因材施教。让学生自己通过计算机来获取更多的音乐专业知识，让学生能够自我独立的进行思考解决问题，同时还能让学生的思维得到拓展。计算机辅助教学的交互式学习方式是传统教育模式所无法完成的，它是根据每个学生自身的学习能力和需求来进行安排的，在学生遇到不会的内容时不用担心在没有解决的情况下进入下一个知识点的讲解中去，这就能有效的避免学生因为没有学好而产生自卑心理的状况，让学生在全面健康的状态下进行学习，让学生的心理更加健康。我国教育的知识来源还是在课堂上，所以对于中小学开展计算机辅助教学是一种新型的教学模式，对于教学的环境要做好优化，不能有任何的不良因素产生，这样才能使教学的效率和质量得到提高。
结语
通过各种实践活动，可以看到计算机辅助音乐教学的教学模式融入到中学音乐课中的重要性，其能给学生带来非常清晰的，生动鲜明的形象来加强对感性音响的认识，通过这样的形式来让学生的想象力得到充分的发挥，让学生对音乐学习充满兴趣，同时还能带领中学音乐教育向其他更宽广的领域发展，获得更好的教学效果。
参考文献：
[1]徐德雷； 高金香.从琴房到机房——谈计算机音乐对音乐教育的意义[J].艺术教育. 2009（01）
[2]金姚； 孔庆夫. 浅谈运用计算机音乐技术改革高校音乐教育模式[J]. 中国科教创新导刊. 2008（10）