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不止一个人问过我同一个问题：你一个女同志工作三十余年，担任班主任二十多年，所担任的班级届届都形成了良好的班风和学风，受到了校领导的赏识、同事们的敬佩、社会的认可，靠的是什么？是啊，整天为班级工作、级部工作的琐事烦扰我还真没有认真思考过这个问题，现在静下心来想一想，我能成为学生爱戴、家长放心的班主任，无外乎两个方面：爱和坚持。
爱教育，爱工作，爱学生，是我的初心，也是我的信念，没有对教育工作的爱，我不会无怨无悔地在教师这个工作岗位上一干就是30年。没有对学生的爱，我不会舍小家顾大家，爱生如子，时刻关心他们的学习和生活，天天过着“起得比鸡早睡得比狗晚”的生活，没有时间照顾高龄父母，没有时间关爱自己的孩子，没有时间干家务，20多年来从来没有充足睡眠过....这一切的一切，都是源于对工作的热爱，对学生的无私奉献。
爱工作，就会主动钻研业务，虚心学习他人长处，不断积累经验教训，就会在取得一点点成绩的时候不沾沾自喜，而是自加压力，奋勇前进，永不止步，活到老，学到老。正是有这种对教育工作的爱和执着，我才会成为定陶名师，菏泽市优秀教师，菏泽市“五一劳动奖章”山东省“五一劳动奖章”获得者才能顺利地评上正高级教师。
爱学生就会爱生如子，关爱每位学生的进步与发展，只有心中有爱，才会用博学去折服学生，以勤奋去感动学生，以人格魅力去打动学生，以永不服输的精神去感染学生，以严格要求去规范学生行为，才能最终赢得学生和家长的喜爱。
心中有爱，才会严格要求学生，才会宽严相济，既要制定严厉的班规班纪，也要在学生困惑迷茫时如一缕春风沐浴他们的心灵。爱他们，才不会让他们玩物丧志（手机、武打、言情小说等）。每一届都会有几个学生玩游戏、上网成瘾。手机没收了，再买新的，上网吧被抓回来，过几天还去。玩手机、玩游戏问题已经成为我们这样的落后地区中学生最难以解决的问题。谈心一次两次根本起不到任何作用，惩罚对他们似乎也是无所谓的事情，完全是一副“无赖”的做派。这个时候考验的正是班主任老师的爱心和耐心，只有不厌其烦的抓，不厌其烦的讲，不厌其烦的转移他们的注意力，不厌其烦地引导他们，才能逐渐把他们带入人生的正确轨道。所以，爱他们才会时时盯着他们的学习和生活，爱他们，才会希望他们健康成长，才会严禁他们吸烟，喝酒，谈恋爱，爱他们，才会经常对他们进行励志教育，传播正能量，做对社会有用之人。
不成功的理由千千万，通往成功的路却只有一条，那就是坚持，我20 多年对班主任工作的坚持主要表现在几个方面 ：
1. 坚持以身作则率先垂范。自从九七年担任班主任工作以来，我每天早上五点半起床，到学校跟着学生上早操，然后回到教室等待学生晨读，21年风雨无阻。没有一天不早起，晚上学生放学全部离开教室后我才回家，21年如一日，天天如此，所以我们班的学生才会鲜有迟到、早退，不遵守纪律的现象发生。 2.坚持以“严”治班，没有严格的纪律，不会有良好的学习氛围，不会成就优秀的班级，所以在每一届新班级成立的时候，我总是先让全班同学签订一份遵守纪律的保证书，否则根本没有机会进入我的班级学习，“严”字当头，才能帮助学生改掉坏习惯，学生才会严格自律，班级才有战斗力，才能创造优秀的学习、生活环境。
2. 坚持公平对待学生。做班主任工作，最害怕的就是学生不服。要想让学生信服。其中很重要的一点就是：一定要一碗水端平。班干部也好，尖子生也好，都不能成为老师偏袒的对象。他们违反了班纪班规，处罚可能会比一般学生更严厉、更严重。学困生、落后生，更不能受到歧视。要看到每一个孩子的优点和缺点，帮助他们扬长避短，克服困难，他们才能心服口服，才能对你这个班主任心生敬畏，才会自觉遵守规章制度。全班拧成一条绳，才会在和谐友爱的氛围中努力学习，发奋图强四。
3. 坚持“恩威并施”管理班级。教育是心灵的艺术，要想达到理想的教育效果，必须要有能夠触动学生心灵的教育艺术和管理手段。对于学生不能“爱之过”也不能“责之过”，要做到“恩威”并施。让学生自觉遵守规章制度，实现自我管理。要建立融洽的师生关系，班级管理才会变得得心应手。要真正关心学生、理解学生。在学生心理上产生苦恼时，我会及时帮助学生解开疙瘩。当学生生病、身体出现不适时，我会亲自带学生去看病。学生在学习上遇到困难时，我会及时帮助他们清理路障、“开小灶”。当学生在生活上遇到不便时，我及时帮助排忧解难，真正做到学生哪里需要，哪里就有我的身影。学生的得与失、冷与暖，好与恶，喜与悲，我不仅记得了心上，说在嘴上，而且也落实在了行动上。做班主任工作的7000多个日日夜夜，如果没有坚持，在自己孩子小需要母亲陪伴照顾的时候，也许我早已放弃。如果没有坚持，在工作中遭受委屈的时候，在领导、家长误解的时候，我真不知道怎样走下去。咬牙坚持，迎难而上，不断付出，才能最后得到丰厚的精神回报。社会的认可，才能进一步催促我们继续前行。因为努力和坚持，我才会被越来越多的人所熟知。才会在每一个新学期开始，有大批的家长托关系、说人情，一定要把孩子调到我的班级。他们说：把孩子交给你，我们安心、省心、放心。是啊，“金杯银杯，不如家长的口碑”。这种幸福的滋味，只有持之以恒的人才能体会。
爱教育，爱工作，爱学生，是我的初心，也是我的信念，没有对教育工作的爱，我不会无怨无悔地在教师这个工作岗位上一干就是30年。没有对学生的爱，我不会舍小家顾大家，爱生如子，时刻关心他们的学习和生活，天天过着“起得比鸡早睡得比狗晚”的生活，没有时间照顾高龄父母，没有时间关爱自己的孩子，没有时间干家务，20多年来从来没有充足睡眠过....这一切的一切，都是源于对工作的热爱，对学生的无私奉献。
爱工作，就会主动钻研业务，虚心学习他人长处，不断积累经验教训，就会在取得一点点成绩的时候不沾沾自喜，而是自加压力，奋勇前进，永不止步，活到老，学到老。正是有这种对教育工作的爱和执着，我才会成为定陶名师，菏泽市优秀教师，菏泽市“五一劳动奖章”山东省“五一劳动奖章”获得者才能顺利地评上正高级教师。
爱学生就会爱生如子，关爱每位学生的进步与发展，只有心中有爱，才会用博学去折服学生，以勤奋去感动学生，以人格魅力去打动学生，以永不服输的精神去感染学生，以严格要求去规范学生行为，才能最终赢得学生和家长的喜爱。
心中有爱，才会严格要求学生，才会宽严相济，既要制定严厉的班规班纪，也要在学生困惑迷茫时如一缕春风沐浴他们的心灵。爱他们，才不会让他们玩物丧志（手机、武打、言情小说等）。每一届都会有几个学生玩游戏、上网成瘾。手机没收了，再买新的，上网吧被抓回来，过几天还去。玩手机、玩游戏问题已经成为我们这样的落后地区中学生最难以解决的问题。谈心一次两次根本起不到任何作用，惩罚对他们似乎也是无所谓的事情，完全是一副“无赖”的做派。这个时候考验的正是班主任老师的爱心和耐心，只有不厌其烦的抓，不厌其烦的讲，不厌其烦的转移他们的注意力，不厌其烦地引导他们，才能逐渐把他们带入人生的正确轨道。所以，爱他们才会时时盯着他们的学习和生活，爱他们，才会希望他们健康成长，才会严禁他们吸烟，喝酒，谈恋爱，爱他们，才会经常对他们进行励志教育，传播正能量，做对社会有用之人。
不成功的理由千千万，通往成功的路却只有一条，那就是坚持，我20 多年对班主任工作的坚持主要表现在几个方面 ：
1. 坚持以身作则率先垂范。自从九七年担任班主任工作以来，我每天早上五点半起床，到学校跟着学生上早操，然后回到教室等待学生晨读，21年风雨无阻。没有一天不早起，晚上学生放学全部离开教室后我才回家，21年如一日，天天如此，所以我们班的学生才会鲜有迟到、早退，不遵守纪律的现象发生。 2.坚持以“严”治班，没有严格的纪律，不会有良好的学习氛围，不会成就优秀的班级，所以在每一届新班级成立的时候，我总是先让全班同学签订一份遵守纪律的保证书，否则根本没有机会进入我的班级学习，“严”字当头，才能帮助学生改掉坏习惯，学生才会严格自律，班级才有战斗力，才能创造优秀的学习、生活环境。
2. 坚持公平对待学生。做班主任工作，最害怕的就是学生不服。要想让学生信服。其中很重要的一点就是：一定要一碗水端平。班干部也好，尖子生也好，都不能成为老师偏袒的对象。他们违反了班纪班规，处罚可能会比一般学生更严厉、更严重。学困生、落后生，更不能受到歧视。要看到每一个孩子的优点和缺点，帮助他们扬长避短，克服困难，他们才能心服口服，才能对你这个班主任心生敬畏，才会自觉遵守规章制度。全班拧成一条绳，才会在和谐友爱的氛围中努力学习，发奋图强四。
3. 坚持“恩威并施”管理班级。教育是心灵的艺术，要想达到理想的教育效果，必须要有能夠触动学生心灵的教育艺术和管理手段。对于学生不能“爱之过”也不能“责之过”，要做到“恩威”并施。让学生自觉遵守规章制度，实现自我管理。要建立融洽的师生关系，班级管理才会变得得心应手。要真正关心学生、理解学生。在学生心理上产生苦恼时，我会及时帮助学生解开疙瘩。当学生生病、身体出现不适时，我会亲自带学生去看病。学生在学习上遇到困难时，我会及时帮助他们清理路障、“开小灶”。当学生在生活上遇到不便时，我及时帮助排忧解难，真正做到学生哪里需要，哪里就有我的身影。学生的得与失、冷与暖，好与恶，喜与悲，我不仅记得了心上，说在嘴上，而且也落实在了行动上。做班主任工作的7000多个日日夜夜，如果没有坚持，在自己孩子小需要母亲陪伴照顾的时候，也许我早已放弃。如果没有坚持，在工作中遭受委屈的时候，在领导、家长误解的时候，我真不知道怎样走下去。咬牙坚持，迎难而上，不断付出，才能最后得到丰厚的精神回报。社会的认可，才能进一步催促我们继续前行。因为努力和坚持，我才会被越来越多的人所熟知。才会在每一个新学期开始，有大批的家长托关系、说人情，一定要把孩子调到我的班级。他们说：把孩子交给你，我们安心、省心、放心。是啊，“金杯银杯，不如家长的口碑”。这种幸福的滋味，只有持之以恒的人才能体会。