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以主体性哲学理念作为品德课程改革的价值取向，是一种合乎逻辑的、理性的选择。用主体性视野观照品德课程改革，要求建立主体性品德课程体系。其编制取向为：一切为了学生，促进学生主体主动发展的课程目标；以人本性为基点，以整体性和结构性为本位的课程内容；以对话为形式，发展主体间性的互动课堂教学模式；以学科课程为基础，以活动课程为主导的课程结构；突出过程性，积极倡导发展性课程评价。