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小学数学是学生正真意义上接触数学的阶段, 为以后培养数学兴趣爱好打下良好的基础尤为重要, 本文根据如何在在小学数学课堂上创设情境, 从而优化教学进行探讨.
创设情境优化小学数学课堂教学解析
【摘 要】
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小学数学是学生正真意义上接触数学的阶段, 为以后培养数学兴趣爱好打下良好的基础尤为重要, 本文根据如何在在小学数学课堂上创设情境, 从而优化教学进行探讨.
【机 构】
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四川省达州市通川区实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年40期
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